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木笛阅读理解
木笛阅读
答案
答:
二、简析:习题1是对文章环境描写作用的考查,习题2、3、4是对文章人物形象的考查,第5、6两题是对文章主题的考查,其中第6题是对文章意境的变式考查。三、答案 1、文章中对“雪”的描写起到了渲染气氛,烘托人物,推动情节的作用。2、文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出
木笛
,旨在表现朱...
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木笛
》
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答案
答:
顷刻之间,雪下大了。雪片密集而又宽阔,仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中,朱丹小心谨慎地从绒套中取出
木笛
,轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍,犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声,孩子们在倾听,他们懂得,对于心语只能...
《
木笛
》
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答案修长,纤弱,一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅...
答:
外貌描写 动作描写和神态描写 写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出
木笛
,旨在表现朱丹对民族音乐的挚爱。
语文《
木笛
》
阅读理解
答:
语文
阅读理解
解题技巧: 一 、语段阅读题答题总原则: (1)、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。 (2)、读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
木笛
主要内容···主要记住主要
答:
12月13日,南京招考一名
木笛
演员,最后只有两人待选,其中一名名叫朱丹的木笛演员最终放弃了演奏,他说:今天是南京大屠杀纪念日,我不能演奏欢快的曲子。他因此放弃了可以养家糊口的工作机会,而在南京城寒冷的雪夜,他却拿出木笛演奏着如泣如诉的笛声,最终他感动了主考,他被录取了。 热心网友| 发布于2009-12-20 ...
小学语文人教版 五年级上学期
答:
木笛
(小学语文五年级上册选读课文)一、所在班级情况,学生特点分析 五年级共有学生30人,其中男生15人,女生15人。学生的年龄大部分在11岁左右,年龄结构比较正常,男女生比例均衡。但部分学生基础较差,不能按时完成作业,学习态度不够端正。自律性差,上课好动,喜欢说话等。二、教学内容分析 《木笛》是...
现代文
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试题答题技巧方法|公文筐试题答题技巧
答:
现代文
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试题答题技巧方法 1、基本要领: 整体把握, 抓住关键语句, 在文中找答案 2、步骤:(读文章共两遍) 第一遍:通读全篇,大致了解。先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快] 第二遍:审清题意,回读原文。看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题...
高考语文完整版的现代文
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答题模式
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现代文,
理解
文意,要抓好十种句子的分析★抓首句。一个语段往往是相对独立的,首句往往有提示、概括和转承作用。如果是记叙文 首段,首句中大多数是概括全段内容或交待事件发生发展的空间顺序或内部发展顺序。如《威尼斯》第一段首句是“威尼斯是一个别致的地方”,它是全文的文眼。“别致”二字准确地概括出了...
关于初中语文
阅读
问题?
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7、比较
阅读理解
。 考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。 以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解。 8、说明文的阅读理解。 说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。
我现在初二,
阅读题
每次浪费的时间最多,但还是扣了许多分,导致作文没...
答:
国外在70年代初期进行过试验:受训者每周训练两次,每次1.5~2小时,经过一个半月,大部分人的
阅读
速度可稳固地提高了2~3倍。关于提高阅读效率,世人总结了不少经验,人现择要介绍下,以供参考。 一、阅读效率的概念 阅读效率与阅读速度、
理解
率两个因素相关。光有速度没有理解率或理解率很高而速度上不去,都不会有...
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