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朱熹为什么写观书有感
观书有感
是作者在
什么
情况下写的
答:
因为朱熹在读书时产生了感慨:要使头脑更加聪慧,就得不断地读书,不断地汲取新知.作为一个理学家
,特别又是一个教育家,这样地劝告别人,未免太直露了,所以他想倒了打比方(譬喻)来加以说明,这样就有了这首写清渠喻读书的诗:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许,为有源头活水来.”...
朱熹为什么
要
写观书有感
呢?作者在什么样的环境下写成的呢? 小学六年级...
答:
因为朱熹在读书时产生了感慨:要使头脑更加聪慧,就得不断地读书,不断地汲取新知
。作为一个理学家,特别又是一个教育家,这样地劝告别人,未免太直露了,所以他想倒了打比方(譬喻)来加以说明,这样就有了这首写清渠喻读书的诗:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活...
请你说说作者
为什么
用《
观书有感
》做诗的名字?
答:
这是因为朱熹在看书时突然文思泉涌,觉得不断的阅读能不断给人以新的知识的补充
。然后就联想到池塘的水,以“因为不断有活水的注入而致使水塘清澈”来比喻“因为不断有知识的补充而使读书的人不断有新的感悟和收获”。所以,就以《观书有感》为题。
朱熹为什么
要
写观书有感
呢?作者在什么样的环境下写成的呢? 小学六年级...
答:
并自答:因为有这源头活水不断地补充进来,才使得它这么清澈
。诗中就是以象征的手法,将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘,让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水",当指从书中不断汲取新的知识。前两句写景,后两句议论。一问一答,形象地表达了诗人深切而独特的读书感受,暗含哲理...
朱熹
的《
观书有感
》的意思?
答:
《
观书有感
》二诗所蕴含的道理属于美学原理范畴,其一首的说理角度是欣赏美,其二首的说理角度是创作美,这种美学原理是带有一定普适性的.例如:如果读者抛开诗歌本身的描述对象,完全可以把这种道理引申开来.比如,如果将“书”理解为“书本”,而且书本的内容不是泛泛的包括诸如医书、哲学书、史书、科技书...
观书有感
的主旨是
什么
?
答:
《
观书有感
》一诗表达了作者放bai开眼界、远处着眼、永不枯竭、永不陈腐、永不污浊的思想感情。
朱熹
是描绘其“观书”的感受,借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步。原文:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那...
观书有感朱熹
的题目
为什么
是观书有感而不是关的
答:
“观”是看的意思,
观书有感
指的是看完书后有所感想,朱圣人可能就是这个意思,换成“关”就成了合上书本后有感想了。结合我们平时看书的情况,基本都是边看边想的,所以是观书有感,而不是关书有感。
朱熹
《
观书有感
二首》的主旨是
什么
?
答:
第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步。第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中,比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中,不堕理障,富于理趣,一直为人传诵。《
观书有感
二首》是宋代学者
朱熹
的组诗作品。
朱熹
的
观书有感
答:
【
观书有感
】半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻.向来枉费推移力,此日中流自在行.【出处】:中华诗词-南宋-
朱熹
这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后,时常有一种豁然开朗的感觉,诗中就是以象征的手法,将这种内心感觉化作可以...
宋代诗人
朱熹
的
观书有感
的意蕴是
什么
答:
2、原文 《
观书有感
》
朱熹
(南宋)其一 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。其二 昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。3、译文 其一 半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开,清澈明净,天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水
为
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