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杏花盛开阅读答案
《村有
杏花
》
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理解及
答案
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(2)(3分)【
答案
】不是矛盾句,因为陌生与熟悉看似矛盾,实则所指不同(1分):作者从未见过
杏花
村的景象,所以陌生 (1分);作者在中国画和唐诗中欣赏过杏花村的景象,似曾相识,所以熟悉 (1分)。17.(5分)【答案】二十多年不见杏花,有远意(1分)看桃花,想杏花(1分)赏画文,悟杏...
人教版一年级语文
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理解题
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人教版一年级语文
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理解题(一) 1 可爱的秋娃娃 秋娃娃挥舞着彩笔来了, 它淘气地一画,大地神奇地变了颜色。 一片片树叶黄了,一个个果子熟了。 稻子一片金灿灿, 五彩的秋菊乐得笑开了怀。 秋娃娃多呆会儿好吗? 我多想把这些美妙的景象永远留住。 可是来不及了,因为冬姐姐马上就要来了。 那么,再见吧,...
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下面一首唐诗,完成后面题目。途中见
杏花
吴 融 一枝红艳出墙头,墙...
答:
诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的千万树
杏花盛开
的绚丽景象,这幅长安杏花图代表着作者深心忆念着的长安生活,与今日的流离在外形成对比,说明诗人虽然落魄飘零,却依然心系朝廷,点出了自己的愁怀所在。(答出一点即可给2分) 小题1:试题分析:“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,是...
杏花
书屋记文言文
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训练及
答案
答:
杏花
书屋,余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫玉岩公为御史,谪沅、湘时,尝梦居一室,室旁杏花烂漫,诸子读书其间,声琅然出户外。嘉靖初,起官陟宪使,乃从故居迁县之东门,今所居宅是也。公指其后隙地谓允曰:他日当建一室,名之为杏花书屋,以志吾梦云。公后迁南京刑部右侍郎,...
语文
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理解,各种题型答题技巧,还有课外古诗鉴赏技巧和方式,能发给...
答:
如:“红杏枝头春意闹”——不仅使读者看到
杏花盛开
的情状,而且还可想象出花丛中鸟儿的嬉闹,鸟语花香,有声有色,把春的意境写活了。 四、评价作品的思想内容 评价是鉴赏的最后一步:由对诗的“感受”上升到理性的概括。 评价作品的思想内容,就是分析评价作品主题的社会意义、作者的思想感情和观点态度。分析评价要...
文言文点击塞外的春天
答:
1. 塞外的春天文言文点击答案 《塞外的春天》
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①说到长城外边,古代的诗人们,常常想作永久的荒凉。 “春风不度玉门关”、“春风疑不到天涯”、“三春那得桃
杏花
”,好像塞外是常冬常寒,除了飞沙飘雪以外,什么都没有。其实塞外自有动人的春天,也绮丽,也温馨,使人热辣辣,软绵绵,所看到听到的充满了生命的...
阳光下的杏树,捧出了第一朵
盛开
的
杏花
。这句话中的捧出是什么意思_百度...
答:
捧出在这里是使用了拟人的修辞方法,也就是绽放的意思。课文原文:这是一个阳光明媚的中午,院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来,看到
杏花
开了,便走近杏树数了数,已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时,杏树的主人正领着她的孩子走过来。“爷爷,您又看花啦?”那孩子...
两道语文问答题
答:
二人再次相见,
杏花盛开
,春意盎然,大自然已是生机勃勃的美妙世界。由“梅”到“杏”,既是大自然季节变化的必然,又预示着婴宁与王子服的情感世界已“满园春色关不住”。当王子服、婴宁、婴宁之养母鬼媪室中叙谈时,鬼媪对王子服与婴宁的关系有些犹疑:“惜有内亲之嫌。”而婴宁随意的“视碧桃开未?”则...
心底
盛开
的花
阅读题答案
答:
答:心底
盛开
的花是一种比喻,说明人要有善意、乐助的心灵。给予别人力所能及的帮助,这样的行为如同花一样美丽。原文选段 在车上,我觉得自己像个小偷,把身上里里外外翻了个遍,除了几张百元整钞,再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光,我恨不...
(6分,每小题3分)
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下面文言文,完成后面问题。
杏花
书屋记归有光杏花书 ...
答:
小题1:A小题2:C小题3:文章先叙述
杏花
书屋的由来,再叙述其建造情况和周遭环境;然后以唐
杏花
之宴引起议论;最后表达对周氏子孙的美好祝愿。小题4:天下之事以利而合者/亦必以利而离/秦晋连兵而伐郑/郑将亡矣/烛之武出说秦穆公/立谈之间存郑于将亡/不惟退秦师/而又得秦置戍而去/何移之速...
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