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杜威的五步模式是什么
杜威五步
教学法是哪五步
答:
杜威五步教学法是指情境、问题、假设、推论、验证
,即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。思维五步法是美国实用主义教育家杜威的教学理论之一,杜威在《我们怎样思维》一书中论述了思维的重要作用,提出反省思维的5个形态,教学法的要素与思维的...
杜威的五步
教学法
是什么
答:
“教学五步”是从“思维五步”出发而来的:一是疑难的情境
;二是确定疑难的所在;三是提出解决疑难的各种假设;四是对这些假设进行推断;五是验证或修改假设。杜威指出,这五个步骤的顺序并不是固定的。
杜威五步
教学法是哪五步
答:
情境、问题、假设、推论、验证
。杜威的五步教学法:1、教师给学生创设一个课题,情境必须与实际经验相联系,使学生产生要了解它的兴趣。2、给学生足够的资料,使学生进一步观察、分析,研究该课题的性质和问题所在。3、学生自己提出解决问题的设想,或暂提出一些尝试性的不同的解答方案。4、学生自己根据设...
杜威五步
教学法
是什么
?
答:
杜威五步教学法是指情境、问题、假设、推论、验证
,即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。约翰·杜威是20世纪著名的美国教育家和哲学家,他的教育思想被称为“进步教育”,强调学习与生活的紧密关联,注重培养学生的实际能力和积极参与社会。杜威...
...问题、假设、( )、结论
的五步
,简称五步教学法。
答:
【答案】:C 在教学过程中,
杜威
依据学生在做中学的认识发展提出了五个阶段的过程:从情景中发现疑难;从疑难中捌出问题;作出解决问题的各种假设;推动哪一种假设能解决问题;经过检验来修改假设、获得结论。它被简明的概括为:困难、问题、假设、验证、结论
的五步
,也有人把它叫作“五步教学法”。
杜威五步
教学法是哪五步
答:
情境、问题、假设、验证、结论
五步
。1、情境:教师通过设置情境和问题来引起学生的兴趣和好奇心,激发学生的学习动机。2、问题:教师提出问题,引导学生思考和探究。3、假设:学生在教师的引导下,提出自己的假设和解决方案。4、验证:学生通过实验、观察、调查等方式来验证自己的假设和解决方案。5、结论:...
杜威五步
教学法是哪五步
答:
杜威的五步
教学法是一种教学方法,是通过循序渐进的方式来让学生学习,其主要内容为:1、教师给学生创设一个课题,情境必须与实际经验相联系,使学生产生要了解它的兴趣;2、给学生足够的资料,使学生进一步观察、分析,研究该课题的性质和问题所在;3、学生自己提出解决问题的设想,或暂提出一些尝试性的不...
杜威的
五部教学法
答:
五是儿童通过应用来检验这些假设。这种教学过程在教育史上一般被称之为“教学
五步
”。在
杜威
看来,在这种教学过程中,儿童可以学到创造知识以应付需求的方法。但是,他也承认,这实在不是一件容易的事。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
杜威
“
五步
教学法”到底是哪五步?
答:
“教学五步” “五步教学法”简明地概括为:
情境、问题、假设、推论、验证的五步
。1、给孩子创设一个情境——通过这个情境激发孩子的好奇心和求知欲。2、问题刺激——在这个情境中能产生一些问题,引导孩子产生解决问题的愿望以及主动思考。3、提出假设——教师通过提供一些材料和按时,帮助学生提出创造性的...
提出问题解决的
模式
的学者是
答:
“从经验中学”,就是在我们对事物有所作为和我们所享的快乐或所受的痛苦这一结果之间,建立前前后后的联结。1910年
杜威
(J.Dewey)提出了解决问题
的五步模式
:1.困惑、挫折感或意识到困难的状态;2.确定疑难究竟在
什么
地方,包括不太具体地指出所追求的目的,需要填补的缺口或要达到的目标;3.提出问题...
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