《杨氏之子》教案答:参考注释,理解句子的意思,体会杨氏之子的聪颖机智。 教学重点 参考注释,理解句子的意思,体会杨氏之子的聪颖机智。 课时安排 1~2课时 教学过程 一、故事导入,感受幽默 师:我们每天都在用语言进行交流,精练得当的语言,能使我们有效地与人勾通,机智巧妙的语言,能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面,幽默风趣的语言,...
小学五年级《杨氏之子》教学设计及反思答:4、师:大家看,杨氏之子,第一,会听,能够听出话中话;第二,反应快,思维敏捷;第三,会说,回答得十分巧妙。 (二)体会有教养,有礼貌 1、难怪开头就说:梁国杨氏子九岁,怎样(甚聪慧)既然“惠”与“慧” 意思一样,为什们课文不用智慧的“慧”,而用“惠”呢,老师也百思不得其解,上课前查了《辞海》,发现...