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读
课文
,
回答问题
。
答:
1、树林留住了雨水和雪水,干涸已久的地里又冒了泉水。人们挖了水渠,农场边上,枫树林里,流淌着源源不断的泉水,浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。赏析:通过描写树木葱茏、流水潺潺的美丽景象,渲染了幸福生活的氛围,同时与前文形成强烈对比,间接地展现了牧羊人的努力所带来的巨大变化。2、狂风呼啸着穿过...
朗读
课文
《老王》,
回答问题
:1.课文讲了谁和谁之间发生的故事?_百度...
答:
1.
课文
讲了谁和谁之间发生的故事?这篇课文主要讲述了老王和作者杨绛之间发生的故事。2.具体讲写了哪几件事?课文具体讲了我与老王交往的三件事:(1)老王为我们家带送冰块,车费减半;(2)送钱先生看病,不要钱;(3)临死前给我送来香油和鸡蛋。简单点说,就是送冰块、送钱先生、送香油和...
根据课文
内容
回答问题
。
答:
参考答案:1、给“举”字选择正确的解释 举世瞩目(F全 )举不胜举( E提出) 一举一动(B举动 )A往上托 B举动 C兴起 D推选,选举 E提出 F全 2、文中画线句子是(B反问句)A疑问句 B反问句 C设问句 3用“~~~”划出中心句 中心句:勤奋出才能,勤奋出成果,古今中外都不例外。4说说...
回答课文
莫怀戚 《散步》的
问题
答:
一朗读全文。题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题,并说说你的理由。本题在标题上做文章,意在整体把握
课文
内容,也是揣摩标题艺术。第一问,可以
回答
“好”,也可以回答“不好”,只要言之成理。另拟标题,可以各显神通,拟好后,交流一...
根据课文
《三峡》
回答
下面
问题
1.文中从色彩上对三峡景物进行描写的句子...
答:
《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。此文是一篇明丽清新的山水散文,其记述了长江三峡的雄伟险峻,描绘出三峡各具特色的四季风光,展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。全文结构严谨,布局巧妙,浑然一体,其用语言简意赅,描写则情景交融,生动传神。此文是一篇山水之作,...
汉字与中国的心汉字的特点是什么子阅读
课文回答问题
答:
1.仔细阅读第③④自然段,
回答
下面的
问题
。(1)汉字的特点是什么?(2)中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?(3)“汉语——古典诗词——中国心”三者的联系纽带是什么?2.为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了”?3.
根据
你对本文的理解,说说为什么中国人的凝聚力那么强。...
语文思考练习
回答问题
《将相和》
答:
答:我喜欢蔺相如,因为他是个聪明机智、顾全大局的人。答:我喜欢廉颇,因为他知错就改,也是个好将。2.默读
课文
,给三个故事加上小标题,并分别说说主要内容,再说说三个故事之间的联系。答:课文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成,每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有...
四
根据课文
内容,
回答问题
1.宋人不可能再得到兔子的原因是什么?2.宋人...
答:
宋人不可能再得到兔子的原因:因为兔子撞死在树桩上是偶然事物,不可能经常发生,所以宋人不可能再得到兔子。宋人被人嘲笑的原因:因为兔子自己撞死在树桩上,这不过是生活中的一个偶然事件,可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情,最后不但没有再得到撞死的兔子,还落得个田园荒芜的下场,所以他被...
阅读
课文
选段,
回答问题
。 人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖...
答:
1、幻想——梦想,大概——也许,料到——料想,依赖——依靠 2、填空如下:那时(没有)电灯,(没有)电视,(没有)收音机,(也没有)汽车。仿写如下:一个人在孤岛上生活,没有快乐,没有温暖,没有嬉戏,也没有亲情,真的很孤独。3、填空如下:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。20世纪的...
三
根据课文
内容填写表格,并
回答问题
-|||-小豌豆 愿望 去了哪里..._百...
答:
1. 小豌豆的愿望是去旅行。它渴望能够被带到远离家乡的地方,探索未知的世界。2. 在旅途中,小豌豆可以欣赏到迷人的风景,遇到新奇的事物。它可能会随着河水漂流,或者被人带回家中种植。3. 最终,小豌豆可能会在新的地方生根发芽,茁壮成长,繁衍后代。这样,它的愿望就得以延续。4. 在旅行中,有几...
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