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桃树杏树梨树你不让我我不让你修辞
桃树杏树梨树
,
你不让我
,
我不让你
,什么
修辞
手法
答:
用了拟人法。把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的
修辞
手法。
桃树
.
杏树
.
梨树
,
你不让我
,
我不让你
,都开满了花赶趟儿。这句话的分析:这些树是不会互相争的,用了你不让我,我不让你...
桃树
.
杏树
.
梨树
,
你不让我
,
我不让你
,都开满了花赶趟儿。这是用了什么修 ...
答:
用了拟人法。把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的
修辞
手法。
桃树
.
杏树
.
梨树
,
你不让我
,
我不让你
,都开满了花赶趟儿。这句话的分析:这些树是不会互相争的,用了你不让我,我不让你...
”
桃树杏树梨树你不让我我不让你
都开满了花赶趟\“有什么表达效果_百度...
答:
运用了拟人的修辞手法
,生动形象的写出了桃,杏,梨树竞相开放的画面,表现了树与树之间的积极性和“树”争先恐后的为初春增添颜值。出自——朱自清《春》。原文:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟...
《春》
桃树
、
杏树
、
梨树
,
你不让我
,
我不让你
,都开满了花赶趟儿。有什么...
答:
运用拟人的修辞
,把百花争春,百花争艳的“争”写活了。同时也体现出春花繁多的特点。 出自——朱自清《春》。 原文:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里...
桃树
,
杏树
,
梨树
,
你不让我
,
我不让你
,都开满了花儿赶趟儿。用了什么
修辞
...
答:
1、手法:运用了拟人的
修辞
手法。2、作用:将春天里盛开的花儿写成人,“
你不让我
,
我不让你
地赶趟儿开花”,其实使用了拟人的手法,突出表现了春天里齐放的盛况。把花儿们竞相开放的场景变得有趣生动,语言也显得生动俏皮...
桃树杏树梨树你不让我我不让你
开满了花赶趟 表想了作者怎样的语言风格...
答:
使用了拟人的
修辞
手法, 赋予
桃树
、
杏树
、
梨树
以人的行为动作, 使文章更加生动,富有情趣, 表现了春天生机盎然的景象。
桃树
、
杏树
、
梨树
,
你不让我
,
我不让你
,都开满花赶趟。这句话用了什么修 ...
答:
用了拟人的
修辞
手法
七年级上册语文第一课春第四自然段第一句表达了作者什么之情。_百度知...
答:
第四自然段第一句是"
桃树杏树梨树
,
你不让我
,
我不让你
,都开满了花赶趟儿",运用拟人
修辞
,生动地写出花儿争相开放的热闹,表达了作者对春天来了花儿开的喜爱和喜悦之情。
朱自清写的春作者从哪几方面来写花运用了什么
修辞
手法
答:
朱自清写的春作者从形态、颜色、味道三个角度进行观察描写,
桃树
、
杏树
、
梨树
,
你不让我
,
我不让你
,都开满了花赶趟儿。使用了拟人的
修辞
手法。“花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”用的是“...
...A.
桃树
、
杏树
、
梨树
,
你不让我
,
我不让你
,都开满了花赶趟儿
答:
A 试题分析:“
桃树
、
杏树
、
梨树
”中间用的是顿号,表示词语的并列关系,而不是排比。“
你不让我
”“
我不让你
”“赶趟儿”是拟人。点评:本题不难,学生对常用
修辞
手法熟悉。排比,一般来说必须是三句以上的句子组成...
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