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梦回繁华信息技术融和课
《
梦回繁华
》教学设计
答:
2、探究“
梦回繁华
”的意蕴。 【教学方法】 引导启发法,自主探究法,小组讨论法。 学生通过默读、品读、批注等方式,掌握说明文的基本阅读方法。 【教学过程】 一、导入新课: (课前播放李玉刚《清明上河图》,欣赏动画版《清明上河图》,营造情景。 导入语:同学们,刚刚听的歌,是李玉刚唱的《清明上河图》,刚刚...
《
梦回繁华
》教学设计(葛小霞)
答:
(一)新课导入:围绕课题《
梦回繁华
》,请同学和教师分别提出自己的疑问并进行比较?生思考,并提出问题:1、题目中的“繁华”指本文说明的哪些内容?作者如何组织这些内容的?2、如果“繁华”主要指《清明上河图》所画的繁荣热闹景象,那作者又如何将这一庞大的场面有条理的介绍给我们的?3、本文是介绍一幅具有历史价值的...
《
梦回繁华
》说课稿
答:
八上第五单元是学生进入初中以来学习的第一个说明文单元,说明文的知识点比较多,不可能面面俱到,要做到一课一得,因此选择了说明文语言这一教学重点,既能较好巩固前面三课所学内容,又能进一步了解文艺性说明文的特点。整堂课无论是朗读训练,还是说明方法的判断,都是为了学习平实和生动两种风格。 《
梦回繁华
》作为一篇...
部编版八年级上册语文第20课《
梦回繁华
》课文原文及教案
答:
据后代文人考订,清明上河图可能作于正和至宣和年间,那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象,以此掩盖内忧外患的时期,建言之后,南渡的北宋移民怀念故土,在他们眼中这副图卷必有其特殊的意义,正是他们回首故土,
梦回繁华
的写照。 透过此一观念来审视这副千古名作,我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。张择端画的清明上...
梦回繁华
这一课文的详略安排是怎样的?
答:
《
梦回繁华
》这篇课文一、二、三自然段是略写,四、五自然段是详写。详写的有画的内容,画的艺术特色及地位。略写了张择端的生平,画的整体特点。介绍画的内容里详写了汴河虹桥,略写了其他内容。详写画作内容体现了作者的写作目的,内容是画作的核心;详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河图》...
梦回繁华
介绍了什么 梦回繁华课文内容简介
答:
1、《
梦回繁华
》是一篇介绍我国宋代著名画家张择端创作的画作《清明上河图》的说明文。2、作者在用文字介绍这幅画作的时候并没有从绘画技巧的角度作过多的介绍,而是扣住这幅画作所描绘的现实内容,将画作所表现的北宋时期汴梁都城的“繁华”尽量表现出来。
梳理
梦回繁华
各部分主要内容各写什么
答:
《
梦回繁华
》是人教版八年级上册语文书(2017年秋季修订版)新选入的课文 ,由卫东朗读 。本文以《梦回繁华》为题介绍了《清明上河图》这一画作 ,描摹北宋时期繁华的市井风情,丰富了人们对当时社会风貌的认识,激发了人们对古代生活的想象。课文分三部分。 第一部分(1~2): 介绍《清明上河图》的...
梦回繁华
的详略是什么?
答:
《
梦回繁华
》这篇课文一、二、三自然段是略写,四、五自然段是详写,具体原因如下。作者:毛宁 文学体裁:说明文 描写内容:清明上河图 1、第一自然段主要描写了宋朝时期手工业的繁华,商业手工业迅速发展,城市布局打破了坊与市的严格界限,出现空前的繁荣局面。为清明上河图的出现奠定了背景,具有...
23课
梦回繁华
,有怎样的特征
答:
23课
梦回繁华
的特征如下。1、采用中国传统绘画特有的手卷形式。2、内容庞大,繁而不乱,长而不冗。3、段落清晰,结构严谨。4、采用兼工带写作业。
以
梦回繁华
为题怎么写400字?
答:
开设
课程
: 中外美术史、现代设计史、中外建筑史、美术鉴赏、建筑赏析。 代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》、《
梦回繁华
》等。 《梦回繁华》被选入人教版八年级上册语文书(2017年秋季修订版)的课文 。 参考资料来源:百度百科-梦回繁华 3. 毛宁写的《梦回繁华》文章里的四字...
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