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概括苦恼的语言特色
契科夫《
苦恼
》作品赏析
答:
其次作者在选用句子方面,尤其是对话方面,
短句多、不完全句多,句子结构简单、短小精悍
,显示出了
语言简洁的特点
,再次作者在描写时还运用了一些修辞格,收到了简单、精炼、形象、生动的修辞效果。
契科夫《
苦恼
》作品赏析
答:
其次作者在选用句子方面,尤其是对话方面,
短句多、不完全句多,句子结构简单、短小精悍
,显示出了
语言简洁的特点
,再次作者在描写时还运用了一些修辞格,收到了简单、精炼、形象、生动的修辞效果。另外《苦恼》中还大量运用了省略号,这些省略号的运用也使语言含蓄、凝练,产生空灵之美。契诃夫与其他一些俄...
手帐与文学的相遇|契诃夫《
苦恼
》
答:
1.苦恼的原因,共鸣性强。而作者设计愿望之小,与实现愿望的难度之大形成强烈反差,更显示出约纳苦恼的厚重
。2.《苦恼》的组织结构,《苦恼》的层次非常清楚,写了约纳四次向他人倾诉,四次碰壁,最后只好走进马棚,对马诉说。第一次约纳的碰壁。对象军人,他称呼军人老爷,代表军人地位相对较高,军人给...
苦恼
,分析主题思想和艺术手法
答:
“他们会吃人,就未必不会吃我。”“狮子似的凶心,兔子的怯弱,狐狸的狡猾”
,等等,其概括的力度和含义的深度,都绝不亚于文言文。鲁迅正是他高超的语言功力,在借鉴外国小说形式的同时,很成功地与传统小说的优点结合在一起,深刻地表现了本民族的思想和生活,才创造出了“日记体”这样一种中国现代小说的新形式。 ...
《
苦恼
》读后感
答:
下面是我为大家收集的《
苦恼
》读后感,欢迎阅读与收藏。 《苦恼》读后感1 《苦恼》是俄国著名作家契诃夫在1886年创作的一部短篇小说,曾被托尔斯泰列为作者的“第一流作品”。小说讲述了一个生活在俄国社会底层的车夫姚纳的悲惨命运和苦恼孤寂的心态。姚纳在儿子去世后,极度渴望向人倾诉。他先后遇到了军人,三个青年,...
第八张,通过哪些描写来写汤姆的
苦恼的
?
答:
1,环境描写;此刻,一丝风也没有,树林里一片寂静,闷热的空气令人窒息,树上的鸟儿都停止了歌唱,大自然陷入了昏睡之中,远处偶尔传来一两声啄木鸟啄木的响声,这使森林显得更加安静。2,动作及
语言
描写 他把手放上去,煞有介事地念了几句咒语:“还没到这儿来的,赶快来吧!已经在这儿的,不要走开...
《
苦恼
》中多次写给约纳驾车的小母马 有什么作用?
答:
首先,小母马的命运和主人公姚纳的命运有相似之处,他们的命运都不能掌握在自己手中,都是心中有无限苦闷却无人诉衷肠。作者正是让马和人对比,达到一种共鸣。小说的最后,姚纳忠实的倾听者竟然是一只不同人类
语言
的小白马,前后强烈对照,酿成了“人不如马”的人间悲剧!
九十九分的
苦恼
原文
答:
我历尽坎坷,中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴,我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我更漂亮,比我聪明,比我有更好的气质,将来会比我更有出息,至于和院子里那些同龄孩子相比,她妈妈更是自豪,认为没有一个能和她并驾齐驱。在这种情感氛围中,我们对孩子寄寓了...
#高考提分#如何在阅读与诗词中找准角度从而找准立意?
答:
在考查对阅读材料理解分析和
概括
能力的同时,注重考查学生的情感态度与价值观。怎样做好阅读理解题对不同的文章有不同的解题技巧。 一、古代诗词鉴赏。选文为中国古代诗词曲(不选名篇),题型是客观题,考点包括文句理解、表现手法、内容的鉴赏和评价。备考要点:首先要了解古代诗词曲
的特点
。如①
语言
含蓄、委婉,讲究格律...
壮壮的
苦恼语言
教案
答:
壮:我不愿意睡中午觉。我说:不睡午觉不好,会影响下午的游戏活动的。壮:妈妈说:不睡中午觉。问:妈妈真的这么说了吗?壮;说了。我说;如果妈妈真的这样说了,那是妈妈的不对,我明天会问你的妈妈的。班级的老师说;在小班的时候每天到幼儿园的时候就哭闹。现在升到中班了和在小班的时候一...
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