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次北固山下教案教学设计
七年级下册《
次北固山下
》
教学设计
「」
答:
今天我们再来学习一首在旅途中思念家乡的名篇——《
次北固山下
》,我们一起来看看,诗人王湾的深情吟诵能否拨动你内心深处的那一根思乡之弦。 二、解题及简单介绍作者。(1’)(次、北固山)作者王湾,唐代诗人,生卒年不详,洛阳人,因为这首诗使我们记住了他的名字。 三、朗读明义(5’): 1、学生自由朗读; 2、...
次北固山下
的
教学
方案有哪些?
答:
今天,就让我们来共同学习一下,唐代诗人王湾的诗歌《
次北固山下
》,来共同感受一下作者那种浓浓的乡愁。 整体感知: 1、 诗歌描绘了怎样的内容? 2、 诗歌哪些诗句直接表达了作者的思乡之情? 思考品味: 请你用生动的语言或者图画来描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”所描绘的景象? 作者看到了归雁,这时候想到了什么?...
次北固山下教案
答:
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。流年似水 乡情如歌 ——王湾《
次北固山下
》赏析 王湾,洛阳人。公元712年中进士,次年(唐玄宗开元元年)出游吴地,由洛阳沿运河南下瓜州,后乘舟东渡大江抵京口(今镇江,即北固山所在地),接着东行去苏州。此诗当于此时写就。“客路青山外...
语文七年级上册《古代诗歌》
教案
答:
[
教学
要点] 学习《观沧海》,感受诗中洋溢着的饱满激情,理解情景交融的写法;学习王湾《
次北固山下
》叙事写景的哲理美。 [教学步骤] 一、导语
设计
(从了解灿烂文学入手,增强学生的民族自豪感,激发学习兴趣) 同学们,谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就?(学生回答,教师明确:唐诗、宋词...
古代诗歌七年级上册的
教案
答:
[
教学
要点]《观沧海》《
次北固山下
》 一、导语
设计
同学们,谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就?(学生回答,教师明确:唐诗、宋词、元曲)的确,中国自古就是一个诗的国度,以古老的《诗经》发端,优秀的诗歌作品浩如烟海,今天,我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。 二、《观沧海》 1.解题...
七上《古代诗歌》
教学设计
答:
十、板书
设计
: 古代诗歌四首 观沧海 曹操 东汉 四言乐府 登山望海
次北固山下
王湾 唐朝 五言律诗 驾舟扬帆 钱塘湖春行 白居易 唐朝 七言律诗 赏花观鸟 天净沙·秋思 马致远 元代 元曲 悲秋思乡 十一、课后小结: 在
教学
过程中应重视点拨,让学生准确理解五首诗的思想内容及主旨,能当堂准确流畅地背诵。 已赞过...
七年级上册《古代诗歌》
教学设计
答:
二、学习《
次北固山下
》 1.解题: 古代的交通是很不发达的,即使古代的皇帝也未能坐上现代的公交车。因此,流落他乡或在外谋职的人是很难定期回家的,自然会不是产生故园之思,因此,表达思乡之苦就成为类古代诗歌中的一个重要的主题。今天,就让我们来共同学习一下,唐代诗人王湾的诗歌《次北固山下》,来共同感受...
部编版小学文言文获奖
教学设计
答:
人教课标本小学语文教材中选取了部分文言文作品,具体是五年级下册的《杨氏之子》、六年级上册的《伯牙绝弦》以及六年级下册的《文言文两则》——《学奕》《两小儿辩日》.中学七年级上册: 5 童趣 10 《论语》十则 15 古代诗歌五首 1.《观沧海》 2.《
次北固山下
》 3.《钱塘湖春行》 4.《西江月》 5.《天...
人教版七年级语文上册
教案
答:
六、板书
设计
次北固山下
王湾 首联:羁旅 颔联: 以小景传大景之神 寓情于景, 景中含理 颈联:理 尾联:情 【
教学
总结】 这节课为了体现课程标准改革精神,主要围绕课程标准的三个维度目标进行设计,全面考虑了学生在知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观接受的教育,培养了学生自主、合作、探究的学习能力。
《诗词》
教学设计
答:
1.《
次北固山下
》《望岳》都是律诗,每诗___句,中间两联要求,例如《次北固山下》的第二联:___,___。诗中双句还应___,例如《望岳》一诗的韵脚是___。 2.《观沧海》选自___,作者是___朝的___,字___,他的诗以见长。 3.《如梦令》选自《___》,作者是___朝的___,号___,“如梦令”是...
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