00问答网
所有问题
当前搜索:
正比例函数的图像与性质评课
六年级
正比例
听课评价及建议
答:
正比例关系是比较重要的一种数量关系,学生理解并掌握这种数量关系,可以加深对比例的理解,并能应用它解决一些简单的实际问题同时通过
正比例的
教学进一步渗透
函数
思想,为学生今后学习打下基础。3、把握时机,体验合作开展合作学习军训:,要结合学生和教师的实际水平以及教学内容的特点,不能滥用。合作内容的确...
正比例函数
教学反思
答:
我更表现出耐心细致的启发,我运用了“让学生学会观察,学会探究,在观察中发现新问题,在探究中领会新知识”的教学理念,采取了引导式的方式,充分让学生体验作正比例函数图象,从图象中观察并归纳
正比例函数图象的性质
,渗透从特殊到一般的数学思想。
初中数学
函数
知识同课异构课题研究思路
答:
探究
正比例函数的图像和性质
时,都采用了填空的形式,降低了学习的难度。 2.不同点: (1)教学内容的侧重点不同。赵老师的课侧重于学生用描点法画正比例函数的图像和探究正比例函数的图像和性质。而李老师的课则侧重于在教师引导下探究正比例函数的图像和性质以及利用两点法画正比例函数的图像,淡化了用描点法画正...
反
比例的
意义
评课
?
答:
如果两个变量x和y之间的函数关系可以表示为y=kx+b(k,b为常数,且k等于0)的形式,那么称y是x的一次函数,其中自变量x可取一切实数。当b=0时,y也叫做x的
正比例函数
。 1. 正比例函数是一次函数,但一次函数不一定是正比例函数,只有b=0时,才是正比例函数。 2. 一次
函数的图象
是一条直线,画直线y=kx+b时,一...
比例的
意义
评课
记录
答:
实数与数轴7.用字母表示数8.代数式9.运用乘法公式因式分解(一)10.日历中的方程11.教育储蓄12.实践与探索(第一课时)13.增收节支14.花边有多宽(一)15.解一元一次不等式16.一个有趣的跷跷板题――问题探究活动侧记17.一次函数18.《一次函数》复习课19.反
比例函数
空间与图形20.角21.角的比较和运算22.这样...
如何设计一节生动的初中数学公开课?
答:
比如,我在讲
正比例函数的性质
时,让学生通过自己画出的
函数图象
,同桌之间找出图象的异同点,同桌之前相互讨论之后,争先恐后的回答。(在这个过程中,不要求回答问题的每个学生完全回答正确。)师说:相同点就是正比例函数的共性,然后老师提出疑问:都是正比例函数,为什么会有不同的地方呢?是你们画错...
初中数学教学计划模板【五篇】
答:
教学重点:平方根、立方根、无理数和实数的有关概念
与性质
。 教学难点:平方根
及其性质
;有理数、无理数的区别。 教学关键提示:从生活实际入手,让学生经历无理数的发现过程,从而理解并掌握实数的有关概念与性质。 第十四章一次函数本章主要学习
函数及其
三种表达方式,学习
正比例函数
、一次
函数的
概念、
图象
、性质和应用...
初中数学学科教学计划5篇范文
答:
第十二章一次函数 本章主要学习
函数及其
三种表达方式,学习
正比例函数
、一次
函数的
概念、图象、性质和应用,并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点:理解正比例函数、一次函数的概念、
图象和性质
。教学难点:培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示:应用变化与对应的...
北师大版六年级数学下册教学反思总结
答:
对
正比例图像
的学习,把它看做是理解正比例意义的一种途径,通过分析图像,更好的理解成
正比例的
两个量之间的变化规律,进行
函数
思想的渗透。所以在教学时,我没有简单地停留在描点、连线和机械叙述等技能训练上,而是引导学生观察图像、分析图像,加深了对正比例意义的理解,减少学生枯燥的学习,节省了时间。 《比例尺》...
六年级数学教研组教研活动计划
答:
4、理解比例的意义和基本
性质
,会解比例。理解
正比例和
反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。 5、认识正比例关系
的图像
,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 (二)、本册教学难...
1
2
涓嬩竴椤
其他人还搜
正比例函数图像评课稿
正比例函数概念听课评价
正比例函数的图象和性质说课
正比例函数听课评价及建议
正比例函数评课优缺点
正比例函数概念评课稿
正比例听课记录及评析
正比例函数教学设计及反思
认识正比例评课稿