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水调歌头两课时教案
《
水调歌头
·明月几时有》
教学设计
答:
1、海上生明月,天涯共此时
2
、举头望明月,低头思故乡 六、布置作业 1、课后练习改写这首词或绘成图画。2、背诵整首诗, 直到会准确默写 3、课后继续收集中秋咏月诗词,准备朗诵会。【板书】《
水调歌头
·明月几时有》苏轼 上阕: 饮酒问月---追求美好生活 下阕: 难眠怀弟---探求人生哲理 ...
苏轼《
水调歌头
》精简
教案
答:
(1)中秋之夜,思念外出工作的亲人,这时可以引用《
水调歌头
》中哪一句来表达祝福?(2)你妈妈十分想念你外出上学的哥哥,请你引用《水调歌头》中一句诗来劝劝她,你会怎么说?2、背诵本词,背诵中要想象(或联想)诗词抒写的情境。附:板书设计 水调歌头 苏轼 上阙:饮酒问月 ——幻想超脱尘世...
《
水调歌头
明月几时有》
教案
分析
答:
师:相信今天的学习以后,你自己拯救自己的成份会逐渐多起来的。生2:我以后遇到挫折,我会有苦闷,但不会消沉。因为人生很难一帆风顺,十全十美是不可能的。我会认真分析原因,吸取教训,从头再来,努力去争取成功。生3:……师:同学们的发言让老师深受启发。读东坡的词,我总想到李白。李白说“青天...
部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》课文原文及
教案
答:
明确:上阕写月下饮酒,下阕写对月怀人。
二
、研读品析——深入探究 1.这首词在正文之前有个小序,请结合关键字词分析小序给我们提供了哪些信息。 明确:(1)“中秋”,交代写作时间,已暗含相思之意。 (
2
)“醉”,苏轼因何而醉? (3)“兼”,可见本词表达的感情不止一个方面。 2.那么,在这首词中,苏轼到底以...
大班
教案
答:
第
2课时
教学内容: 聆听歌曲《但愿人长久》,学唱歌曲《游子吟》; 教学过程: 一、组织教学。 二、导入: (一)、聆听歌曲《但愿人长久》 1、用师生“对诗”的形式,从苏轼的《
水调歌头
》中的'名句人手,如:教师出上句“人有悲欢离合”,学生对下旬“月有阴晴圆缺”;教师吟上句“但愿人长久”,学生诵“千里...
八年级上册语文《短文两篇》
教案
【三篇】
答:
无 我整理了八年级上册语文《短文两篇》
教案
【三篇】,希望对你有帮助! 篇一 教学目的: 1.掌握常用文言词语,理解课文大意。
2
.品味优美语言,理解作品意境,体会文章蕴含的思想感情。 3.指导朗读,熟读成诵,培养学生的文言语感。 教学重点:积累文言词语,学习写景状物的方法。引导学生感受作品优美的意境,体会作品中...
诗句但愿人长久串词
答:
六、
教学设计
第一
课时
环节一、整体感知——初读感知,整体把握 (一)创设情境、导入新课。 1.播放《明月几时有》歌曲。
2
.你们知道歌词的作者是谁吗? 3.交流搜集的苏轼资料: 苏轼,历史上少有的天才。北宋著名文学家、书画家、诗人、词人。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙,以文学名世,世称“三苏”。这首词是...
第
2课
《但愿人长久》说课稿
答:
1、背诵体会和自学《
水调歌头
》全文。2、搜集一些关于”思念亲人,思念家乡”为主题的诗词,准备举行一次朗诵会。板书设计 2、但愿人长久 思念(心绪不宁)埋怨 宽慰 重亲情 通情达理 说板书及作业 1、板书就按课文作者的思路来安排的,这样安排一是便于总结写作特点;二是便于学生按思路记忆背诵。2、作业...
六年级文言文两则课标要求
答:
1. 六年级第一课《文言文两则》
教案
百度上有学奕》教学目标: 1、学会三个生字,理解语句意思,把握课文内容,体会做事要专心致志的道理。
2
、有感情地朗读、背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。 3、初步了解学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。 教学重点、难点...
部编版
二
年级下册语文识字
2
《传统节日》
教案
范文
答:
教学课时:
2课时
第一课时 教学目标: 1、认识“传、统”等14个生字,会写“贴、街”等9个新字,会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。 2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形...
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