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江州司马青衫湿用了什么修辞手法
座中泣下谁最多
江州司马青衫湿
是
反问句
吗
答:
是反问句
。座中泣下谁最多江州司马青衫湿,意思字面意思要问在座之中谁流的眼泪最多我江州司马泪水湿透青衫衣襟,这是白居易的琵琶行白居易被贬江州,担任司马的闲职。他不知道,也没有想”这句话运用了反问的修辞手法,10“四合院是个大盒子。
...里坐中泣下谁最多?
江州司马青衫湿运用了什么修辞手法
答:
白居易《琵琶行》里"坐中泣下谁最多?
江州司马青衫湿"运用了设问的修辞手法
。
赏析坐中泣下谁最多,
江州司马青衫湿修辞手法
答:
江州司马是官名即使用了借代手法指本人 青衫湿是用了
夸张手法
座中泣下谁最多下一句 下一句是
江州司马青衫湿
答:
1、座中泣下谁最多下一句:江州司马青衫湿。
青衫湿是用了夸张手法
,这是白居易琵琶行中的最后一句,当时白居易左迁九江郡司马,第二年,白居易送客于浔阳江,闻舟中夜弹琵琶者,产生了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识的共鸣。2、“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。”一句是说:曲罢,下面的听众全部被...
(三)阅读古诗,回答下列问题四、应用文写作。
答:
c D
3.比喻
,将乐声比作雨声,生动形象地写出了对乐声的感知,使人亲如耳闻。4,侧面描写的手法,通过众人的反应和环境烘托出声的妙情的寂。
赏析座中泣下谁最多
江州司马青衫湿
答:
座中泣下谁最多
江州司马青衫湿
出自唐代诗人作家白居易写的《琵琶行》里面的诗句。意思是要问在座之中谁流的眼泪最多?我江州司马泪水湿透青衫衣襟!《琵琶行》创作于元和十一年(816年)。白居易任谏官时,直言敢谏,同情民间疾苦,写了大量的讽谕诗,触怒了唐宪宗,得罪了权贵。元和十年,宰相武元衡被...
“
司马青衫
”出自哪里?它表达
了什么
样的情感?
答:
“司马青衫”出自唐代诗人白居易的《琵琶行》,表达了孤独寂寞的情感。选段:感我此言良久立,却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?
江州司马青衫湿
。译文:被我的话所感动她站立了好久;回身坐下再转紧琴弦拨出急声。凄凄切切不再像刚才那种声音;在座的人重听都掩面...
联想与比喻的句子
答:
9. 座中泣下谁最多?
江州司马青衫湿
。10. 比喻
修辞手法
定义 表示两种不同程度的事物,彼此之间有相似点,
使用
一事物来比方另一事物的
修辞方法
。11. 天空中的星星眼睛一眨一眨的。12. 我喜欢这独一无二,灿烂辉煌的金秋景色。13. 对偶:结构相同或基本相同、字数相等,意义上密切联系泊两个词组或...
诗歌鉴赏的表达方式有几种,是
什么
?
答:
王实甫《长亭送别》中的“淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。”明显化
用了
白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多,
江州司马青衫湿
。”
修辞
中有一点尤其要引起注意,即反衬。专用术语“以静衬动”,“以响衬静”。如:“鸟宿池边树,僧敲月下门”。“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”。正衬(白居易《...
《琵琶行》高中语文教学设计
答:
凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?
江州司马青衫湿
。 教学反思: 诗歌教学应注重学生的阅读情感体验,本课循序渐进,先读韵,再成诵品情,后赏析
手法
和技巧,符合学生的认知规律。第二节课容量太大,进行起来时间太紧张。安排三课较为合适。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
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