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教案(
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所以说下阕通过抒情,艺术地回答了“谁主沉浮”这一重大问题 合:最后一句“曾记否”言有尽,而意无穷地作了总结,这里表达了一种怎样的气概?(
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理解诗人以天下为已任、忧国忧民的广阔崇高的心境)——提示:“流击水,浪遏飞舟”是一种勇当中流砥柱,敢于阻挡一切困难去革命的豪情壮志 结合...
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答:
本篇课文——《
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》,选自苏教版高中语文必修一“向青春举杯”这一专题中的第一篇文章,是我国伟大革命领袖伟人早年创作的一首词,在词中作者通过对祖国壮丽山河的描写,抒发了词人的理想和抱负。全词动静有度,张弛有致,语言极富表现力,充满了无尽的豪情和凌云的壮志。 三、学情 接下来说一说学情。高一...
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答:
1、《雨巷》是在这样的
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下创作的,原来诗人有着这样的情感和经历。因而,他会在诗歌里选取一些形象来传达自己的思想感情。这些凝聚着诗人情感的形象,我们称之为意象。下面我再请一位同学朗读这首诗,其他的同学找一找这首诗中作者描绘了哪些意象? ①"雨巷"②"丁香般的姑娘"③"我"④"油纸伞"⑤"颓圮的篱墙"⑥...
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