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注意言行举止的文言文句子
教养
的文言文
答:
句出《孟子·离娄下》:“
舜明于庶物,察于人伦,由仁义行,非行仁义也
”。 ⑸句出《孟子·滕文公上》:“颜渊曰:‘舜何人也?予何人也?有为者,亦若是。’” ⑹周公:周文王子,周武王弟。 武王死后,成王年幼继位,由周公摄政。多才与艺人:多才多艺的人。 句出《尚书·金縢》:周公有言:“予仁若考,能...
高考应该理解哪些
文言文
答:
(4)理解并翻译文中的
句子
2.分析综合 C (1)筛选文中的信息 (2)归纳内容要点,概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度 二、要点解说 要点1:理解文中常见文言实词在文中的含义 【要点解说】“常见文言实词”指在
文言文
中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词;《普通高中语文课程标准(实验)》中...
以礼待人的文言文
答:
记住:任何时候都不要用“语言”这把刀去伤害任何一个心灵,哪怕它是一个动物.这个故事还告诉我们
,要随时注意自己的言行举止,只有平时注意留心,才不会在不知不觉中伤害别人。 也提醒我们说话要有艺术。 4. 文言文——
礼者,人道之极也
礼是做人的头等大事。 荀子说:“礼者,人道之极也。”礼是做人的头等大事...
怎样进行
文言文
迁移阅读
答:
“直”是说在翻译
句子
时尽量要“直译” 时尽量要“直译”;“准”是说对重点的词语翻 译要“准确” 是因为
文言文
语言简练, 译要“准确”;“补”是因为文言文语言简练, 有很多省略的内容, 有很多省略的内容,在翻译时要把省略的内容 补充上” “补充上”。 例如: 人君之欲平治天下而垂荣名者, 例如:“人...
文言文
珍惜友谊
的句子
答:
1. 关于珍惜友谊的古诗文名句
君有奇才我不贫。 -(清)郑板桥 海内存知已,天涯若比邻 。 -(唐)王勃 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
。 -(唐)白居易 莫愁前路无知已,天下谁人不识君。 -(唐)高适 天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。 -(清)蒲松龄 人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。 -(春秋)孟...
关于自我修养
的文言文
答:
1. 求关于人生哲理
的文言文句子
1.天行健,君子以自强不息。——《周易》 (译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。) 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——《三国志》 (译:对任何一...
怎样品读意蕴丰富
的文言文
答:
学习
文言文
的效率不高的原因在何处,笔者分析如下:1、学生离开了理解文言文的情境。 文言文确实不像现代文那样,让学生一下读来流畅上口,通晓其意。学生难以接受翻译斟字酌句的烦琐,难以懂得文言拮倔聱牙的表达,难以体会古人情感真实丰富的抒发。 例如《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌问妻、妾、客同样一个问题,“我孰与...
课外
文言文
作者情感技巧
答:
对课外
文言文
应该按照课内文言文的阅读要求进行模拟训练;对课外选文中的意蕴比较丰富
的句子
,要能用自己的话进行表达,或是用现代汉语进行翻译;对课外文言文的内容,要能按要求进行分析,有自己的独到的见解。课外文言文阅读能力不可能一蹴而就,要认真积累,反复训练,持之以恒,能力就会不知不觉提高了。总之,课外文言能...
什么应该做
文言文
答:
4 、倒装句。
文言
中有些句子成分的排列次序跟现代汉语不同,习惯上称之为 “倒装” 。 文言倒装句译成现代汉语时,要依现代汉语
的句子
成分的排列规律 ,将其 “顺装”过来。(1 ) 、谓语前置(主谓倒装) 如、甚矣哉,为欺也!(2 ) 、宾语前置 ①否定句中,代词作宾语,可以前置。 如:古之人不余欺也。②疑问...
在做
文言文
要
注意
哪些
答:
2. 学习
文言文
要
注意
些什么 1.文言文什么加什么变成什么这种题目呢要靠记忆和理解相结合,如名+名=动+名,靠记忆而言呢,这就相当定理了,但靠理解呢,如名名按现代汉语而言,一个
句子
中要成句必需有主谓宾,但两个名连成句无意义,所以需活用前名为动方成句,以此类推其它结构也可由该方法推断;2.判断虚词用法更...
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