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洛扎诺夫是范例教学吗
创立“
范例教学
”的是( )。
答:
【答案】:C 本题考查当代教育学发展理论。
范例教学
理论指教师选择本质知识,通过“范例”内容的讲授,使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法,是由瓦·根舍因在《范例教学理论》中提出的。C项正确。A项:
洛扎诺夫是
暗示教学法的代表人物。与题干不符,排除。B项:斯金纳是程序教学论的代表人物...
通过对教材中实例分析,使学生掌握知识的方法是( )。
答:
暗示
教学
法是
洛扎诺夫
在从事多年的临床心理咨询后发现精神分析疗法中的暗示和催眠也能够在教学中使用,特别是语言类或是艺术类教学当中。让学生在一种无压力,自我欣赏,自我陶醉的情境当中学习新知识会带来非常好的效果。与题干描述不符,排除。故正确答案为A。
教学
方法的概述
答:
6、暗示
教学
法: 又称启发式外语教学法或启示法。是保加利亚教育心理学家乔治·
洛扎诺夫
提出的。暗示教学法可以比传统方法进度快5—50倍。7、非指导性教学法: 又叫促进教学法,是美国著名心理学家卡尔·罗杰斯的首创。(判)人际关系是非指导性教学法的核心与关键。
发现法的倡导者是()。
答:
C项:瓦根舍因
是范例教学
法的代表人物。与题干不符,排除。D项:
洛扎诺夫
提出暗示教学法,运用各种手段和方法对学生施加影响,使学生在轻松愉快、不知不觉中学到知识的一种教学方法。与题干不符,排除。故正确答案为A。
语文
教学
方法有哪些
答:
语文
教学
方法有下列几项1.阅读法(朗读、默读、背诵)2.讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法);3.对话法(问答、谈话、讨论、辩论)4.实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)5.电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机...
课程与
教学
论的历史演进
答:
美国斯金纳的程序教学理论、布鲁纳的发现教学理论、奥苏贝尔的意义学习理论、布卢姆的掌握学习理论、加涅的教学设计理论、罗杰斯的“非指导教学”理论,保加利亚
洛扎诺夫
的“暗示教学”,德国瓦根舍因的“
范例教学
”,克拉夫基的“范畴教育”、沙勒和舍费尔的“交往教学”理论,等等,教学论发展呈现多样化态势。
小学数学高效课堂
教学
策略的研究报告怎样写
答:
反映在有效教学的研究上,表现为有效教学模式的研究出现了多样化、综合化的发展态势。现在影响较大的有效教学模式主要有:斯金纳的程序教学模式,赞科夫的教学与发展实验模式,布鲁姆的掌握学习模式,瓦根舍因的
范例教学
模式,
洛扎诺夫
的暗示教学模式,奥苏贝尔的“认知——同化”模式、罗杰斯的“非指导性”...
保加利亚学者
洛扎诺夫
在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等...
答:
【答案】:C 暗示
教学
法是
洛扎诺夫
运用音乐、游戏、角色扮演等形式来强化教学效果的教学法,这一教学法能使学生学得多且快,并记得牢。
中小学常用的教育学方法和原则
答:
我国中小常用的
教学
原则体系 目前我国中小常用的教学原则体系,是在前苏联凯洛夫教育学的原则体系基础上发展起来的,其中基本的有五条即下面讨论中的前面五条,但其内容已有我国教学理论和实际工作者结合我国教学实践有所发展,并补充了一些新的原则。 1.直观性原则 基本要求:(1)要恰当地选择...
语文
教学
方法有哪些
答:
语文
教学
方法有下列几项1.阅读法(朗读、默读、背诵)2.讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法);3.对话法(问答、谈话、讨论、辩论)4.实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)5.电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机...
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