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活教育是谁提出来的
...并亲自主持幼稚园研究工作,
提出
“
活教育
”思想的是( )。
答:
【名师详解】1923年,
陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心
,创立了“活教育”理论。
...并亲自主持幼稚园研究工作,
提出
“
活教育
”思想的是( )。
答:
陈鹤琴
率先采用实验法在其1923年创立的中国第一所实验幼稚园——南京鼓楼幼稚园开展全方位的研究.1940年正式提出“活教育”的理论并开始系统的“活教育”实验。
提出
“
活教育的
目的就是在做人,做中国人,做现代中国人”的教育家是...
答:
陈鹤琴
,幼儿教育家,是我国现代幼儿教育事业的开拓者。1947年他在上海逐步整理出“活教育”的思想体系,其中活教育目的论提出“活教育的目的就是在做人,做中国人,做现代中国人”。
下列反对“死教育”,提倡“
活教育
”的教育家是()。
答:
【答案】:B
陈鹤琴创立了“活教育”理论
,一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。他被誉为“中国幼儿园之父”。
提出
“
活教育
”思想,推行“活教育”实验的教育家是()。
答:
【答案】:D “活教育”思想是
陈鹤琴
先生于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出,经过7年的教学实践建立的一个教育理论体系。
认为我国现代
教育的
目的是“做人,做中国人,做现代中国人”的教育学...
答:
【答案】:A 本题考查
陈鹤琴
的教育思想。陈鹤琴提出“活教育”的思想体系,其主要思想包括:(1)目的论:①做人,做中国人,做现代中国人;②做现代中国人的要求:要有健全的身体;要有建设的能力;要有创造的能力;要能够合作;要有服务精神。A项正确。B项:梁启超是中国近代思想家、政治家、教育家...
教书死死教书教死书
是谁提出来的
答:
陈鹤琴
,“活教育”思想是陈鹤琴先生于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出,经过7年的教学实践建立的一个教育理论体系。要教育好儿童,要使我们的教育是活的,不是死的,必定要懂得儿童心理。引证中国大教育家陶行知先生描写中国现在教育的情形时的两句警语:教死书,死教书,教书死;读死书,死读书...
陈鹤琴
是“中国幼教之父”,他
提出
了著名的“
活教育
”思想,下列不属于其...
答:
【答案】:B 本题考查中国近现代教育思想。
陈鹤琴是
“中国幼教之父”,他提出的“活教育”思想体系主要包括:(1)目的论。①做人,做中国人,做现代中国人。②做现代中国人的要求:要有健全的身体;要有建设的能力;要有创造的能力;要能够合作;要有服务精神;(2)课程论。①课程应结合自然、社会...
活的教育
学
是谁提出的
答:
活的教育学"是由
陈鹤琴
在1940年提出的。陈鹤琴与陶行知同在哥伦比亚大学学习,共同接受杜威教育思想影响。回国后,同为南高师、国立东南大学教授,们志同道合,共同致力于改造中国教育。陶行知提出“生活教育”理论,陈鹤琴在幼儿教育中提出了“活教育”理论。“活教育”是针对“死教育”提出的。“死教育”...
建立我国第一个幼儿教育研究中心,
提出
"
活教育
"思想的
是谁
答:
“
活教育
”思想是 陈鹤琴 先生于1940年在江西省立实验 幼稚师范学校 时
提出
,经过7年的教学实践建立的一个教育理论体系。这个理论包括:目的论 、课程论和方法论,以及17条 教学原则 和13条训育原则。它既是陈鹤琴长期教育实践的概括和总结,又有着深厚的理论基础,是中西文化与教育思想融合的产物。
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