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海上日出课文导入语
海上日出
教案
答:
结合图片让学生理解句子,以读为主、在读中感受
海上日出
的美。 四、学生学习方法: 组织学生自主学习,教师指导。 五、教具准备: 多媒体课件 六、教学过程: (一)
导入
: 上节课我们通过阅读对
课文
有了初步了解,这节课我们继续来感受海上日出的美景。 (二)整体感知 1、请同学们自己读一读课文,然后谈一谈你自己的...
《
海上日出
》教案
答:
(一)设置情境,
导入
新课。 播放不同时间、不同地点日出景象的录像片,投影片也可以,引导学生进入日出的情境中,然后请同学来谈一谈观后感。教师可在同学们谈论的基础上引出新课《
海上日出
》。日出很美,海上的日出更美,巴金老先生在海上日出称为伟大奇观,“奇观”是什么意思?(“奇观”指的是雄伟、美丽少见的景象。观...
海上日出
教案
答:
引导学生齐读,后问:同学们你们见过日出么?在哪里见过?今天我们先来看看日出到底有多美!出示各种风景日出的图片。今天我们继续学习
课文
《
海上日出
》,(读课题)请说说作者是按什么顺序描绘日出景象的?(日出前、日出时、日出后)师板书 (2)今天,我们再一次走进课文与巴金爷爷一起去欣赏海上日出 生...
海上日出
教案
答:
1、感受海上日出的壮观景象,体会作者赞美大自然的感情,陶冶学生爱美的情趣
。 2、
学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法
。 3、学会本课生字新词;练习用“灿烂”“目不转睛”造句。 4、朗读课文。背诵课文。 教学重点:培养观察能力;图文对照,理解太阳从海上升起的过程。 教学过程: 第一课时 教学要求: 1、学会...
《
海上日出
》教案
答:
4、朗读
课文
,背诵课文。教学重点:培养观察能力,图文对照理解太阳从
海上
升起的过程。教学难点 :培养观察能力,图文对照理解太阳从海上升起的过程。教学过程 :第一课时 谈话
导入
新课:同学们:我们住在海边,大部分同学都看过
日出
,水来说说日出的景象是怎样的?指名说说。二、指导看图:1、投影图片1和...
《
海上日出
》的教案
答:
一、谈话
导入
新课: 同学们:我们住在海边,大部分同学都看过
日出
,水来说说日出的景象是怎样的?指名说说。 二、指导看图: 1、投影图片1和图片2 说说图商会了怎样的景象 2、检查朗读指名分段读
课文
三、图文结合理解课文内容 1、讲读第一段 ①指名读课文 思考:“我”在什么时候、什么地方看日出? ②指名回答 ...
四年级下册
语文
《
海上日出
》教案
答:
学习内容:整体感知
课文
写了
海上日出
的哪几种景象。 一、
导入
课题:《海上日出》 同学们,你们看过大海吗?海上的日出就更美了,咱们今天一块去看看。 二、启发谈话 本文选自中国著名作家巴金的《海行杂记》。1927年1月,巴金从上海乘“昂热号”四船去法国留学时,把旅途中的见闻随时记下,本文写的是船至红海中作...
五年级
语文
《
海上日出
》优秀教案设计范文
答:
教学过程: 一、启发谈话,引入
课文
1、导语:在大自然的景象中,有许多令人怦然心动的自然景观,既有清新明丽的,又有十分壮丽的。今天,让我们随着作家巴金,去领略
海上日出
的壮丽景象。 2、谁看到过海上日出?是什么样的?当时心情怎样? [联系学生生活感受与作者产生共鸣,便于理解课文内容...
小学
语文
《
海上日出
》课堂教学设计
答:
培养观察能力,图文对照理解太阳从
海上
升起的过程。 教具学具 自制幻灯片磁带 教学过程: 第一课时(年月日) 一、谈话
导入
新课: 同学们:我们住在海边,大部分同学都看过
日出
,水来说说日出的景象是怎样的?指名说说。 二、指导看图: 1、投影图片1和图片2 说说图商会了怎样的景象 2、检查朗读指名分段读
课文
三、...
小学
语文
课件:《
海上日出
》
答:
一、揭示课题:《
海上日出
》。 二、启发谈话: 本文选自中国作家巴金的《海行杂记》。这篇《海上日出》是作者在船上几次看到海上日出时所得的总的印象的具体记县,海上景象如何?作者是怎样描绘的?大家读读
课文
就会明白了。 三、指导自学。 1、要求轻声自由读课文,把课文读通。 2、画出生字和不理解的词,不理解的...
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