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满山的灯笼火把阅读答案
满山的灯笼火把
最后一段在全文中起什么作用
答:
《
满山的灯笼火把
》最后一段在全文中的作用:作者在这里表达了深深的感激之情。这也是作者写这篇文章的目的所在。详析:最后一段:“你知道有多少人出来寻找我吗?整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪!”这是作者对这种浓浓亲情重重地又描上了一笔,这是在我成长的过程中永远难以忘怀的感情。那一声...
《
灯笼
》说课稿
答:
(课标指出:积累语言材料的最佳途径是复述。
阅读
教学目标强调:学生能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中的生动形象和优美的语言,关心作品中人物的喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。) 《灯笼》说课稿2 一、说教材 《
满山的灯笼火把
》是小学语文S版教材四年级上册第三单元的一篇精读课文。课文记叙了作者小时候有...
一年级
满山的灯笼火把
读后感一百字
答:
满山的灯笼火把
的主要内容是:小作者在田野里干杂活的时候,突然下起了大雨。他决定走近路回家,不料,脚下一滑,一不小心掉进了土井中。小作者坚持着不让自己往下掉,并坚信着亲人们一定会来救他……夜深了,从村庄那边发出了一大片的亮光。当我读到第六段:看到全村的男男女女,老老少少放弃了自...
小学课文《
满山的灯笼火把
》这篇课文中的第六自然段中最让人感动的一 ...
答:
课文
满山的灯笼火把
是按时间顺序叙述的 第一部分(第1自然段)写“我”小时候在农村外婆家生活。第二部分(第2—5自然段)写“我”在大雨中一个人从田里回家,坠入一口土井卡在井口,自己勇敢地坚持着,并坚信亲人会来援救。第三部分(第6—8自然段)写全村男女老少一百多人打着灯笼火把,找到并救...
满山的灯笼火把
读完这篇课文,你有什么感受?用几句话写写自己的感受吧...
答:
《满山的灯笼火把》
是四年级上册的一篇精读课文,记叙了作者住在农村的外婆家,一天,作者在风雨中坠入田边的土井后的表现,最后被乡村人们救起的感人故事。从中感受到人们的善良品质,学习作者遇事善于动脑思考及勇敢坚强的品质。
满山的灯笼火把
告诉了我们什么。
答:
《
满山的灯笼火把
》课文写了一件什么事?写的是:作者小时候生活在农村外婆家。在一个大雨滂沱的傍晚,独自一人从田里回家,不幸坠入一口土井,被卡在井口,直到天黑。在危急中他冷静地意识到不要乱挣扎,要保持体力,等待亲人援救。在黑暗、寒冷、孤独、害怕中,他坚持着,坚信着,最后全村男女老少一百...
满山的灯笼火把
为什么我"仍然坚持着,坚信着
答:
原因是:
满山的灯笼火把
说明了来的人之多,我的危难牵挂着全村所有的人,在危难中我看到了光亮,看到了满山的灯笼火把,这是生命的曙光,这是爱的见证。
2009-2010学年度七年级下册语文期中考试卷 人教版
答:
参考
答案
一、 基础知识及运用 1、2、3略 4.①朔气传金柝,寒光照铁衣 ②卿今者才略,非复吴下阿蒙 ③黄河远上白云间,一片孤城万仞山 5.①乐府民歌 木兰代父从军 ②资治通鉴 司马光 编年 6.C 7.风筝:你是我飞向蓝天的梦想,放飞你,就是放飞生活。 友情:你是冬天里的一盆炭火,在人们最需要的时候,...
《
满山的灯笼火把
》优质课教案(四年级上册)
答:
1、板书:
满山的灯笼火把
。2、一起朗读课题,学生质疑课题。3、为什么满山都是灯笼火把呢?他们举着灯笼火把是为了做什么呢?我们就来学习这篇课文。二、检查预习情况 1、指名分段朗读课文,要求学生读得正确、流利。其余学生用笔画出本课的生字以及由生字组成的词语。2、学习本课生字词。瘦 杂 盲 婆...
满山的灯笼火把
表达了作者什么样的思想感情
答:
表达作者对乡邻的浓浓关爱感激之情
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