00问答网
所有问题
当前搜索:
火烧云第课时课堂实录视频
火烧云教学实录
答:
师:你们想知道作者为什么能把
火烧云
写得这么生动、形象吗?生齐:想。(师在屏幕上打出学习目标:1、了解火烧云的颜色和形状的变化。2、想想作者为什么能把火烧云写得这么生动、形象。3、有感情地朗读课文。)师:你们想先学哪个自然段? (多数学生说第三自然段)师:(多媒体出示第三自然段的文字)这是课文的第三自然段...
二年级语文第一
课时
怎么上
答:
1、课前演说:猜猜他(她)谁。 2.安排学生课前预习,读通课文,自己认读生字。 3.设计用关键词语把课文的主要内容补充完整的
课堂
练习题。 4.多媒体课件。 五、
教学
过程 课前演说:猜猜他(她)是谁? 师:课前咱们来做个小游戏,请你说出我们班某个同学的特点,其他同学猜猜他的名字。 生:个子矮矮,头发短短,...
《
火烧云
》一文重点写了火烧云的( )和( )的变化,
答:
颜色,形状,
火烧云
的景色,火烧云,喜爱火烧云
卢雷小学教师
答:
他的
教学
经验被固化在《上海名师
课堂实录
卢雷卷》和《卢雷老师课堂教学实录》中,这些出版物记录了他的教学智慧与实践成果。自2007年起,卢雷老师屡获殊荣,如浦东新区社发系统十大杰出青年、上海市园丁奖以及浦东新区先进工作者等,充分体现了他在教育领域的卓越贡献和影响力。
《王崧舟:如何确定文本
教学
价值》
实录
1
答:
文本的
教学
价值,就是从教学出发,依据学生的认知特点和课程的目标要求。经过对文本原生价值筛选之后所确定的价值。 真正的教学解读,作为语文老师,最后要确定的,就是文本的教学价值。 如何确定文本教学价值,正是这节课要解决的问题。 案例:统编版三年级下册第24课《
火烧云
》 作为一篇经典的老课文,我们能够发现和挖掘出...
《祖父的园子》课堂
教学实录
答:
以下是我整理的关于《祖父的园子》课堂
教学实录
,欢迎大家参考! 一、设计背景 《祖父的园子》是人教版五年级下册第三单元的一篇略读课文。该文节选自萧红的自传体小说《呼兰河传》。选文非常精彩,毫不夸张地说,《祖父的园子》和《
火烧云
》两篇文字,极富萧红的语言特色,足以代表萧红的文学成就。各省小学语文教材中,...
二年级语文丛书中的雪的预习单,雪这篇课文写了什么什么和什么的情景...
答:
《我》
第课
教
实录
、教材析《我》语文义务教育课本第三册第八单元篇科识性精读课文作者根据水特点采用拟手介绍水三态变化课文共五自段全文共五段三部:水变化;水形态;水给类带利弊作者抓住水变显著特点围绕变字用第称我水变化进行描述其运用我空漂浮着候穿白衣服候穿黑衣服早晨傍晚我红纱披身形容水变云同色彩云...
小学语文
教学
设计的第一
课时
一般是怎样划分的
答:
第一
课时
一般是掌握字词初步了解课文内容正确朗读课文。为第2,3课时顺利进行做好铺垫。
其他人还搜
薛法根《火烧云》课堂实录
张卓火烧云一等奖实录
火烧云第二课时优质课视频
火烧云优秀课堂实录
薛法根火烧云逐字稿
火烧云讲课视频第一课时
火烧云全国一等奖课堂实录
火烧云名师教学实录薛法根
火烧云课堂实录窦桂梅