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灯祭阅读理解及答案
求《
灯祭
》
阅读答案
?
答:
1.这段是一个排比句式,一句比一句更深入的表达了作者的情感,通过“有盼头”、“有声有色”、“妖娆迷人”体现出作者对过年生活所感到的快乐、幸福、有趣。年是中国最隆重的节日,过年真好,亲人团聚,小孩更是会盼着过年。2.讲述了“我”对童年“灯”的怀念,以及对“父亲”的追思。从朴实无华中...
迟子建
灯祭 阅读答案
!!!要快啊~~~
答:
第一句,说有年觉得有盼头,喜欢过年,但是,父亲的存在让年更加得有声有色,因为父亲会送我灯,父亲,年,还有灯这三个美好的食物在一起,让“我”倍感幸福。第二句说,父亲走了,我们没有点灯,更没有好好的过年,原来,我们最珍贵的,最珍惜的就是父亲,就是和父亲在一起的美好生活,所有的一...
灯祭阅读答案
答:
而因为有了父亲,年也就显得有声有色。而如果又有了父亲送我的灯,年则妖娆迷人了。的意思 和修辞方法
灯祭
的读后感
答:
关于
灯祭
的读后感1 作者怀念父亲在世时每逢过年父亲总是会给他坐一盏特别的灯。那是用玻璃做的罐头瓶,先用开水倒进瓶里,于是瓶底就掉下来了,灯罩边做好了,灯的底座是用圆形有花纹的木头,对准后钻两个眼,两个端头扭结在一起,灯座便做成了,再从底座中心钉入一个钉子,找一根红蜡烛固定在...
读《
灯祭
》有感
答:
可能你现在毫无头绪吧,下面是我为大家收集的读《
灯祭
》有感,欢迎
阅读
,希望大家能够喜欢。 读《灯祭》有感 篇1 正当过年的时候,我看到了迟子建老师的这篇文章《灯祭》,刚开始就被前半部分的制作春节的灯的片段吸引了,前几段很详细地描述了父亲当年是怎样为她制作一盏精致的灯,那场景好像穿越了书本,映射在我的...
翼教版第十册《
灯祭
》教学设计
答:
2、通过感知课文内容,初步
理解
“
灯祭
”的含义。(让学生了解:灯祭实际上是作者对父亲深深的思念和缅怀。)四、教师小结:这节课,我们通过学习这篇课文,感受到了作者在父亲去世前后不同的心境,更体会到了“我”对父亲深深的思念与缅怀。第二课时 一、引入。师:上节课我们初读...
五花山下收土豆的人
阅读题
的
答案
答:
第十章情态叙述语言、红颜读书郎、傻瓜的乐园、女人的手、采山的人们、第八章童年叙述视角、黄健翔、房屋杂谈、昆虫的天网、谁为这个世界送葬、责编速写、棺材与竹板、北方的盐、一脉清流消逝、鼠儿戏“猫”、故乡的吃食、伐木小调、第七章人性激活历史的出色文本、
灯祭
、暗夜飞霞、伤怀之美、撕日历的日子...
【暑假
阅读
】徐淑文:《迟子建散文》
答:
《
灯祭
》这篇文章是写作者父亲在世时会用罐头瓶为她做一盏简陋却又十分精致的灯,在除夕夜时,她便会“怀揣着一盒火柴捏着灯走东家串西家,每到一家都将灯吹灭,听人家夸几句这灯看看有多好,然后在心满意足的擦根火柴点燃灯去另一家。但是,父亲却没到老年就去世了,那一夜院外灯火...
仿照
灯祭
的过程写作文
答:
1. 仿写
灯祭
作文600字快快快快快快快 点亮心灵的灯 轻轻的,走在马路上,路边的全亮了,如此的明亮,照射着我,我又想起了那件事。 那时我从“体育中心”回来的路上,我焦急的向四周张望,企盼能找到回家的公交车。但,终究与愿相违,迷失了方向。我如一只没头的战斗机,乱撞,不知所措,但认为只要有耐心,必然会...
如何提高学生的语文
阅读
能力研究报告
答:
结题报告摘要本次结题报告从课题提出的背景,课题的界定以及课题研究的意义和理论依据几个方面阐述了在农村小学提高学生
阅读
能力的必要性和重要性,通过对研究对象阅读能力的调查问卷及产生原因进行分析,提出了本次课题研究的内容、方法和步骤,在一年多的研究和实践的过程中,发现了阅读中存在的问题,并针对问题采取了一...
1
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