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点评数学课
如何
点评数学课
?
答:
点评
:1、本课是以问题为导引,训练为中心,讲练结合,让学生在练中掌握,练中形成技能技巧,体现了“教师为主导、学生为主体”的基本教思想。2、引入开门见山,通过抛出问题,调动思考,一下子把学生的心思调动到学习上来,简捷明快。教学方式的多样化,通过提问、练习、板演、填空式讲评等方法,使大面...
数学课
怎么
点评
答:
1、知识面广,教态亲切和蔼,与学生互动好,启发式、讨论式恰到好处。教学重点突出,
课堂
容量适当。课件制作有效到位,帮助学生更好学习。2、教师课前准备充分,教学安排容量适当,目标明确,重点、难点突出;讲授清晰、注重启发学生,引导学生积极思考;教师点拨得法,总结、归纳、反馈等过程及时、到位。3、...
数学
听课评语
答:
教师激励评价学生语言精练、亲切、得体,过渡自然,能充分利用学生已有知识经验解决新问题,在教学过程中教给学生(新旧知识迁移)学
数学
的方法,渗透一些数学思想。如果能联系实际,丰富多媒体内容,会更精彩。 8、教师课前准备充分,教学安排容量适当,目标明确,重点、难点突出;讲授清晰、注重启发学生,引导学生积极思考;教师点拨...
小学
数学
教学评语
答:
我们数学组安排了三位老师的三节不同类型、不同年级的
数学课
,整个活动安排的井井有条。活动中各位教师高度重视,积极参与,团结协作,为各校教师提供了展示、交流、学习的平台。另外,我们学校全体数学教师都参与了听课,并及时参加了讲课教师和听课教师进行的评课,对每一堂课的优点和缺点进行了
点评
,无论讲课人还是听课人...
怎么写
数学
听课评价?
答:
数学
听课评语优缺点不足和建议如下:优点:1、教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。能按照
课程
标准和教学内容的体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还要注意学生发展性目标的实现。2、教师能有效改变课程...
点评
别人说课的评语
答:
点评
别人说课的评语如下:1、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系,着眼于全面素质的落实。提高
课堂
教学效率的出路,在某种意义上来说,就在于真正发挥学生的主观能动性。2、教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。把握重点,...
小学
数学
评课用语优缺点及建议
答:
优点:教学思路较清晰;能利用例引导学生积极参与
课堂
教学,能让学生大胆发表自己的意见,课堂实施效果较好;小亮点1:能创设小活动(不同同学用不同语速朗读)让学生获得情感体会(验);小亮点2:知识拓宽与汉语言文化节活动接轨;缺点:注意板书(不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述)。建议:...
幼儿园听课
点评
万能句子
答:
幼儿园听课
点评
万能句子:1、在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同,让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。2、老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习
数学
的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源...
如何对小学
数学课堂
教学进行详细
点评
?
答:
对小学
数学课堂
教学进行详细
点评
时,可以从以下几个方面进行分析:1.教学目标和内容:评价教师是否明确了教学目标,内容是否符合课程标准和学生实际水平,是否有针对性和实用性。2.教学方法和策略:评价教师是否采用了适合学生的教学方法,如启发式教学、探究式教学等,以及是否运用了有效的教学策略,如分组...
小学
数学
听课评语
答:
小学
数学
听课评语4 张老师的这堂课在导入部分设计非常新颖。寻宝的这一环节能够充分调动学生的积极性,发挥学生的想象,从实际生活的需求中引出圆这一图形,而非如同以往我们在设计导入部分时为了情景而情景。而且通过这一情景同学们已经对圆有了一个初步概念。然后在摸一摸的环节中,同学们进一步感受圆,而且老师的
点评
非...
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