00问答网
所有问题
当前搜索:
爬天都峰阅读题及答案
《登
天都峰
》
阅读题
答:
2.(1)二(2)一,二 3.读了这篇文章我感受到;徐霞客不畏艰险,勇于攀登的精神。他为了自己的朋友宁愿自己受苦受累,为了登峰连脚也磨破了。他这种坚持不懈,勇于克服困难为他人着想的精神值得我们学习。
小朋友你也来
爬天都峰
吗?老爷爷想什么据此推想汲取什么
答:
本题是黄奕波《
爬天都峰
》文章
阅读
理解题。部分原文如下:忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”前两句中的“也”表现...
爬天都峰阅读题
答:
假(jiǎ jià)日里,爸爸带我去黄山,
爬天都峰
。 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔(徒陡)的石级,石级边上的铁链似(sì shì)乎是从天上挂下来的,真叫人发(fā fà)颤(zhàn chàn)!忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都...
老爷爷看到小朋友去
爬天都峰
是咋想的
答:
想当年,爷爷我也是这么年轻,爬山是我的强项啊!如今老了,但我还有当年的那份热情!
三年级语文知识与能力训练,第三课
爬天都峰
答案
深圳建安小学
答:
然后研究表现两个孩子在草地上玩耍,玩登山假期精读“黄金草”和“
爬天都峰
”。因为是第一次全面研究安排,使材料在“爬天都峰山顶”,“综合性学习提示”,以研究合作伙伴的基调,提醒学生注意记录如何做好活动,并提示示范,引导的编舞,实际是继续引导学生学习参与,鼓励学生乐于参与,让学生主动参与,...
爬天都峰
课文是怎样把我爬天都峰的过程写清楚的?
答:
课文是怎么把我
爬天都峰
的过程写清楚的
答案
如下:课文是通过对“我”的心理描写把“我”爬天都峰的过程写清楚的。在爬天都峰之前,望着又高又陡的天都峰,“我”缺乏自信,产生了畏惧的心理。在与老爷爷对话之后,“我”有了爬天都峰的勇气,由开始的不自信变得有信心。在“我”克服了重重困难,爬上...
《
爬天都峰
》的起因经过结果是什么?
答:
过程:1、起因:假日里,爸爸带我去黄山,
爬天都峰
。2、经过:路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难。3、结果:终于一起爬上了天都峰顶。主题:本文描写了在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一...
《
爬天都峰
》教学设计
答:
一、以旧引新,扣题导入 1、记得二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石》,了解了黄山的雄奇秀美,谁愿意挑一段自己最喜欢的课文来背给大家听? 2、今天,老师要带大家去黄山三大奇峰之一的
天都峰
,谁愿意来介绍一下你收集的天都峰图片资料?板书:天都峰。 3、这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了?他们又是怎样爬上...
小学语文
爬天都峰
课文解析
答:
小学语文
爬天都峰
课文 假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷...
四年级语文下册《
爬天都峰
》教学设计
答:
下面是我整理的四年级语文下册《
爬天都峰
》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。 四年级语文下册《爬天都峰》教学设计篇1 【教学目标】 1、认识文中6个生字,学会其中的11个。能正确读写笔陡、石级、铁链、似乎、发颤、奋力、鲫鱼、纪念、辫子、勇气、决心等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
登天都峰阅读答案
美丽的小兴安岭阅读题及答案
徐霞客爬天都峰的阅读
快指如飞的背后阅读答案
上天都节选阅读题
倾斜的伞阅读答案
爬天都峰试题及答案
爬天都峰课文试题及答案
爬天都峰阅读题