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爱国诗歌讲解
黄河颂分析
答:
从内容看,第一节是朗诵词,是全诗的序曲部分,作者先以呼告的手法,直接称呼读者为“朋友”,开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题,展示了黄河的伟大坚强。第二节是歌词,是全诗的主体部分,主要是“颂黄河”,但在“颂”之前有一个蓄势阶段,文中用一个“望”字来统帅,歌颂了黄河的伟大精神。...
十月二十八日风雨大作陆游解释
答:
这首《十月二十八日风雨大作》是南宋诗人陆游的一首诗,陆游的抗战思想此时受到当权派的排挤,生活潦倒不堪,但他坚定自身的信念,不与朝廷权贵同流合污,他通过这首诗对比控诉了那种贫富悬殊,苦乐迥异的不合理现象,大有杜甫【朱门酒肉臭,路有冻死骨】的遗风;作者陆游,字务观,号放翁,南宋著名诗...
《黄河颂》主要内容
答:
《黄河颂》的主要内容:诗人站在高山之巅,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河宏伟,源远流长,并且要以她为榜样,像她一样伟大坚强。诗人歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河,实际上是歌颂我们的民族,激励中华儿女像黄河一样...
出塞的意思
答:
远出边塞的意思。一、原文:《出塞二首·其一》唐代:王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。二、译文:依旧是秦汉时期的明月和边关,到如今多少战士万里出征不见回还。倘若龙城的飞将卫青如今还在,一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。
七年级语文黄河颂教案
答:
2、通过各种方式的朗读感知诗的内涵,合作探究
诗歌
所表现的伟大民族精神和强烈的
爱国
感情,并能从写作方法上理解本诗。 学习方法: 自我感知,读、议、说,展示成果。 导学设计: 一、课前准备: 学法提示:预习课文,独立完成,各组上黑板展示,并
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。比一比,谁书写工整,讲得出色 1、作者及写作背景 光未然,原名张光...
《锦瑟》全诗赏析是什么?
答:
《锦瑟》这首诗的作者是唐代诗人李商隐。 《锦瑟》全诗赏析: 《锦瑟》是李商隐的代表作,爱诗的无不乐道喜吟,堪称最享盛名;然而它又是最不易
讲解
的一篇难诗。有人说是写给令狐楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗;有人说是睹物思人,写给故去的妻子王氏的悼亡诗;也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四...
请大家帮我
讲解
一下郭沫若的诗《天狗》要具体些
答:
五四运动的消息,给诗人精神上以极大的鼓舞,诗人内心那积蓄己久的
爱国
热情,那压抑多时的争取个性解放、民族解放和社会解放的强烈欲望,如火山爆发般迅速沸腾、燃烧起来。于是,“在一九一九年的下半年和一九二〇年的上半年,便得到了一个诗的创作爆发期”(《创造十年》)。《凤凰涅盘》、《炉中煤》、...
《黄河颂》作者歌颂黄河的用意是什么?
答:
王之涣的《登鹳雀楼》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等
诗词
属于这类风格;上学期学过的何其芳的《秋天》、郭沫若的《静夜》则属于委婉含蓄的诗。教学建议一、调动学生情感是上好本课的首要条件,引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。学生对这首歌词产生的时代背景大多有一定的了解,也有着朴素的
爱国
感情。
推荐《出塞》的原因?
答:
韵译 依旧是秦汉的明月秦汉的边关,征战长久延续万里征夫不回还。倘若攻袭龙城的飞将而今健在,绝不许匈奴南下牧马度过阴山。【注释】关:边关。度:跨越。飞将:指汉武帝时,镇守边关的大将李广,因英勇善战,有着“飞将军”的美名。编辑本段
诗歌讲解
本诗被人们称为:“唐朝七绝之首”。这是一首慨叹...
《春望》教学设计
答:
另一方面,在学生回答完后,老师再对学生的回答的内容作总结和补充,提出学生要掌握的`文学常识,并且抓住其中的一个要点来引入正课,而这个要点自然是要抓住
爱国
情感这个点来过渡到正课。2,
诗歌讲解
诗歌的讲解评析是课堂的主题部分,在这个部分我想不仅要
讲解诗歌
也要教会学生怎样的分析诗歌和记忆诗歌。...
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