爱莲说里为什么前面是菊、牡丹、莲的写作顺序 而后面却是菊、莲、牡丹...答:1,提出"水陆草木之花,可爱者甚蕃","蕃"照应"独",所以先"菊",然后照应"蕃",写"牡丹",最后写自己跟别人不同,写"莲",统一与前两者比较."莲必须放在后面,因为要总领的.而多,少,多必须是多,"菊","牡丹",如果是多,多,少,没有层次感.最后一句却是以菊.莲.牡丹的顺序 最后要反问语气,三者...
初中课文《爱莲说》说课稿和评课稿?答:在文章的结构上,有的同学提出:作者三次写到三种花,前两次的顺序都是“菊—牡丹—莲”,而到了第三次,却变成了“菊—莲—牡丹”。因此,应该把“莲之爱,同予者何人?”调到文章最后。 不仅把老师该教的知识自己学习了,掌握了,更重要的是,在学习过程中,能真正用自己的头脑去思索、去发现问题,去决定吸取或舍弃...
八年级《爱莲说》教学教案答:以下三层,要读出层次感。前两层亦可用描写语调读,有审美感情,读后作稍长停顿,再出末句,以突出莲的品格。 ——“莲,花之君子者也。” ①指名翻译:教师强调:之,结构助词,的。“……,……者也”,判断句的一种形式。 ②合作探究:君子,即品德高尚的人。作者称莲是“花之君子”,请大家再来读上段中描写莲...