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珍珠鸟课文主旨是什么
珍珠鸟
的
主旨
思想
是什么
?
答:
中心思想
:《
珍珠鸟
》一文作者格外认真地观察着小鸟的一举一动,用轻盈活泼、疏密有致的笔触给人们精心勾勒了珍珠鸟的形象,将珍珠鸟与人相处的感情变化表现得淋漓尽致,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。文中通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理,表达了作者对自然的挚爱之情,结尾句“信...
珍珠鸟
的
主题思想是什么
?
答:
《珍珠鸟》的主题思想是通过描写“我”和珍珠鸟相处过程中珍珠鸟对“我”越来越大胆,越来越亲密的变化
,揭示了信赖,能创造出美好的境界的道理。《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景;...
《
珍珠鸟
》一文中点明文章
主旨
的句子
是什么
?
答:
《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文
。课文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境。
珍珠鸟
的
主旨
句
是什么
答:
信赖,往往创造美好的境界
《
珍珠鸟
》的
主旨
句是---,作者是---,---人。当代---。著有中篇小说...
答:
1.记叙线索:
珍珠鸟
由“怕人”到“信赖”人 2.鸟儿与人关系变化:胆小 — 渐渐胆大 — 开始亲近 — 完全信任 中心句:信赖,往往创造出美好的境界。(建立信赖的基础是互相尊重,真正做到不以强凌弱,不以大欺小)移情手法:将人的性灵赋予鸟儿 冯骥才,浙江宁波人, 祖籍浙江慈溪,1942年生于天津。
冯骥才是谁?他在
什么
时候写下<
珍珠鸟
>的?
答:
今天我和孩子们共同学习了这篇优美的文章《
珍珠鸟
》,我用的教学方法是在感悟质疑法。先让他们在朗读
课文
中感悟文章最后一句话:信赖,往往创造出美好的境界。采取的方法是我们课堂惯用的朗读感悟和学生质疑。我觉得我们班的学生思维特别活跃,在朗读的时候他们总是能带着感情读出文章的
主旨
和情感来,而且其他同学也很会...
珍珠鸟课文
主要内容
答:
课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程,下面是我收集整理的
珍珠鸟课文
主要内容,欢迎阅读参考! 珍珠鸟课文主要内容 真好!朋友送我一对珍珠鸟,放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。 有人说,这是一种怕人的鸟。 我把它挂在窗...
珍珠鸟
教材编写意图和特点
答:
1、体现人与自然和谐相处的
主题
:《
珍珠鸟
》讲述了作者与珍珠鸟之间的故事,通过展现人类与动物之间的情感纽带,强调了人与自然和谐相处的重要性。教材编写者旨在通过这篇
课文
,引导学生关注自然环境,了解人与自然是相互依存的关系,并培养他们保护自然环境、善待动物的意识。2、培养学生的阅读理解能力和文学...
七年级语文《
珍珠鸟
》说课稿
答:
《
珍珠鸟
》一课是七年级(下)第六单元的第一篇课文,这个单元以“人与动物”为内容专题编选课文。这单元的五篇
课文都是
写动物的佳作,都各自从不同侧面反映了“人与动物”的关系,阅读这五篇课文,不但可以激发关爱动物,善待生命的情感,还可以引发对人与动物关系的深入思考。 《珍珠鸟》一文主要写了由于作者对珍珠...
《
珍珠鸟
》读后感
答:
又一次说
珍珠鸟
睡得多么香甜啊! 这篇文章中的“信赖往往创造出美好的境界”这是文章的
主旨
。意思是人与动物和谐相处,总是可以创造出美好的境界”。也是在说人与动物和谐共处也可以创造出和谐美好的家园。而“信赖,往往创造出美好的境界”这一句话在文章中指的是:人爱鸟儿,鸟儿信赖人。 比如社会中的人捕捉小动物...
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