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班主任如何更好的运用班规
班主任如何
利用
班规
管理班级。
答:
1、增强管理的科学性、公平性依靠
班规
管理班级,能使班级活动的开展及其奖惩。增强班级管理的科学性、公平性。科学管理的表现形式之一就是要研究规律而后制定制度。制定班规在班级中形成班级的最高权威不是
班主任
,而是规章制度,班中强调规则前,保持平等。2、保证班主任工作重心依靠班规管理,能使班主任从繁...
班主任如何
在班级开展常规管理
答:
二、加强日常督促 督促是管理的重要手段,
班主任
应深入到学生的日常生活中,及时发现问题,做好处理工作。同时,班主任还要督促学生自觉遵守规章制度,保障整个班级良好的学习氛围。三、建立奖惩机制 奖惩机制对于班级常规管理来说也是必不可少的一个环节。班主任可以采取一些
有效的
手段进行奖励和惩罚,例如:单...
新
班主任如何
制定
班规
答:
不过,利用班规管理班级能让
班主任
办事有法可依,处事更加理性、公平,避免处理问题随意性、盲目性和情绪化。一、制定合理班规的原则 1.教育性班规最大的目的是通过劝导、奖励、惩罚等手段来帮助学生成长,纠正学生的某些不良行为习惯,教育学生
如何
做事做人。因此,
好的班规
应将许多做人做事的方式原则包括其中...
班主任如何
制定
班规
?
答:
4、
班规
内容要以奖励、鼓励为主,适度惩罚,这样孩子们才会从心里喜欢,如果惩罚过多变为了惩罚方案,学生认为是一种禁锢与压力,会产生负面影响。开始一段时间有可能效果明显,时间长了影响学生心里的健康发展,影响良好班风的形成。所以我们应该坚持正面引导的德育原则。5、班规制定好以后,
班主任
要给全班...
班主任如何
进行班级管理?
答:
1、迅速摸清班级情况。教师在接手新班级前一定要树立信心,要“知己”。此外,要迅速摸清班级情况。为此,可以找原
班主任
及熟悉情况的教师了解该班学生在学习、纪律等方面的情况;同时,还应向班干部及有关学生了解情况。另外,还要学会观察,悉心观察每名学生的综合表现。多措并举,有利于新班主任准确了解...
如何
利用
好班规
打造好班级?
答:
可见,建立合理的班规在一定程度上是很利于学生的发展的,所以一个好的班级必定有一个
好的班规
,而作为班级的组织者——教师,是确立班规的引导者。只有教师高度重视班规的作用,才能结合学校和班级的特点,建立一个比较合理,能让每位同学都能接受并严格执行的班规,从而规范学生的言行,引导他们向
更好的
...
作为一名
班主任如何
制定
班规
答:
班主任
可以发挥学生的主体作用,鼓励他们自定
班规
,自己制定各种规范往往比较容易实施。制定过程:先由班主任主持讨论制定班规的意义。当认识统一之后,班主任一布置作业的方式要求全班同学各自独立为班级制定一份班规,并向学生提出三点要求。
马上开学了,要当班主任,新
班主任如何
制定
班规
比较好?
答:
1、针对性要求学生自己观察分析班级现有的问题,并善于归纳,炸出解决问题的突破口,然后有针对性的写出
班规
。2、时效性勿以善小而不为,班级建设首先要从小事抓起,切记说空话和大话,一切从实际出发,是每一条都能行之
有效
。3、全面性把学习、生活、纪律、劳动、卫生、礼仪、群体活动等方面考虑到。
如何
利用
好班规
打造好班级?
答:
可见,建立合理的班规在一定程度上是很利于学生的发展的,所以一个好的班级必定有一个
好的班规
,而作为班级的组织者——教师,是确立班规的引导者。只有教师高度重视班规的作用,才能结合学校和班级的特点,建立一个比较合理,能让每位同学都能接受并严格执行的班规,从而规范学生的言行,引导他们向
更好的
...
如何
当好
班主任班规
制定与学生的自管自育
答:
这种针对性强的
班规
,便于学生自己监督,
班主任
管理起来方便轻松,可达到“无为而治”境地。班主任经常工作繁忙,处于忙忙碌碌而“碌碌无为”的班级事务中;经常为学生的事忙得筋疲力尽,班主任工作勤、苦、累,只有这样才能管理好班级。班主任成了彻头彻尾的班级事务主义者。而在“自管自育”教育理念下,...
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