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用什么方法记住多音字
记
多音字
的技巧和
方法
答:
记忆多音字拼音的技巧和方法:
1、规律记忆法:多音字的拼音往往有一定的规律性
,可以通过记忆拼音的规律来帮助记忆。例如,多音字“地”的第一声拼音是dì,第四声拼音是de;多音字“重”的第二声拼音zhòng,第四声拼音是chóng。通过发现和理解这些规律,可以有效记忆多音字的拼音。2、关联记忆法:将多音...
掌握
多音字
有
哪些方法
答:
一、随义定音法.多音字的不同读音
,是和不同的字义紧密联系起来的,我们完全可以凭借字的含义来判断它的读音.如“降”字,当意思为“下落”时读jiànɡ(下降 降雨),意思为“归顺,使驯服”时读xiánɡ(投降 降龙伏虎).再如“累”字,当意思为“堆积、积聚”时读lěi(积累 日积月累),意思为“辛...
多音字
的教学
方法
和技巧
答:
1、归类记忆:将相同或类似的多音字归类记忆
,例如将行、行走、银行等词语中的行字归类,便于学生记忆。2、
上下文记忆
:将多音字放入句子或段落中进行记忆,根据上下文理解多音字的读音和意义。3、
联想记忆
:通过联想其他词语或场景来帮助记忆多音字,例如快乐中的乐字可以和音乐中的乐字联想记忆。4、
词语对
...
有
哪些方法
可以多掌握
多音字
答:
掌握多音字:1、音形义结合记忆。
2、多在生活中练习巩固
。3、只记正确的读音,避免混淆。
怎样才能掌握
多音字
?
答:
如“包扎(za)有百分之四十的学生还在读包扎(zha), 有时真是让人挠头。为了让学生更有效的掌握
多音字
的读音,我多方面查找
方法
,并结合自己教学中的实践经验总结如下:首先,学习多音字时,一定要把字音和它所组成的词语结合起来去认识和记忆,这样才能达到准确无误。例如:收藏的 “cáng”;宝藏、...
巧记
多音字
答:
再如“如法炮(páo)制”、“炮(pào)弹”、“炮(bào)羊肉”的“炮”的意思分别是“烧”、“一种武器”、“烹调
方法
之一”;“肥胖(pàng)”、“心广体胖(pán)”的“胖”分别是“人体内含脂肪多”、“舒适”的意思。2. 以词性定音:有些
多音字
是因词性和搭配习惯不同而造成的。如...
多音字
技巧
答:
这种
方法
是让孩子在语境中识记,课堂效果好,学生记忆牢固。方法三:根据提示猜词义记忆。 这种方法适用于二年级学生,因为二年级下学期教材涉及到了根据语境推测词语意思的知识点。这种
方式
有助于活跃课堂气氛,学生根据线索化身小侦探,在推理的过程中区分
多音字
读音。
哪些
好
办法
可以掌握
多音字
答:
多音字
的读音纷繁复杂,记忆起来有难度,但我们如果采用一定的
方法
去记忆,也许会事半功倍,即记少不记多法 。如“埋””只有在“埋怨””这个词语中读“mán”,其余的均为“mái”音。再如“壳”只有在“甲壳 地壳 金蝉脱壳”中读“qiào”,其余的均为“ké”,此外还有一些多音字用于地名、国名...
有
哪些
好
办法
可以掌握
多音字
?
答:
多音字
的读音纷繁复杂,记忆起来有难度,但我们如果采用一定的
方法
去记忆,也许会事半功倍,即记少不记多法 。如“埋””只有在“埋怨””这个词语中读“mán”,其余的均为“mái”音。再如“壳”只有在“甲壳 地壳 金蝉脱壳”中读“qiào”,其余的均为“ké”,此外还有一些多音字用于地名、国名...
掌握
多音字
的
方法
答:
8.笔记记录(遇到不会的变记录下来,反复背默,熟记)9.类型区别(发音类型来区分,声调)10.记识汉字(先要会读,然后要理解它的意思,再去想一个句子,把它用进去,最后只要你想起这个句子,就可以轻松地想起这个字了.)11.在生活中练习巩固。12.有志者事竟成,努力强记(不推荐)最后祝你成功!
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