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用字母表示数反思不足
你对
用字母表示数
的评课优点及
不足
是?
答:
用字母表示数
评课优点及
不足
如下:优点:1、内容由浅入深,逐步引入:这节课从简单的数字开始,逐步引入字母表示数,让学生逐步适应和理解这个概念。2、注重概念理解,不只是记忆公式:教师注重学生对字母表示数的概念理解,而不仅仅是让学生记住公式。3、注重数学思维的培养:教师通过各种问题情境的设计,...
用字母表示数
教学
反思
答:
我在课前深入地研读了教材,结合学生的实际情况,拟定了本节课的基本思路为,首先情境导入,引入
字母表示数
;然后,体验探究,利用直观的图形,感悟用含有字母的式子表示数量关系和计算公式;通过自学、
反思
,掌握简写规则;最后总结提升,在实际应用中巩固拓展。由易到难,层层深入,以便于学生有效学习。为了顺...
《
用字母表示数
》课堂实录及
反思
心得
答:
一、引出问题,
用字母表示数
师:同学们,在你们的经验中,有没有见过用字母表示事儿? 生:wc(厕所)。生:不明飞行物。 师:用字母表示数的有见过吗?见过这个吗(出示扑克牌J、Q、K) 生:见过 师:对用字母表示数,你有什么问题吗? 生:怎样用字母表示数? 生:用什么字母表示数? 生:为什么用字母表示数? 生:...
用字母表示数
答:
1.经历探索规律并用代数式表示规律的过程。能
用字母
和代数式表示规律。2.体会
字母表示数
的意义,形成初步的符号感。3.通过学生具体操作、实践、总结、归纳,以促进学生的自我创造,培养学生的动手,动脑能力,提高学生观察图形和分析,归纳能力,掌握由特殊到一般的认识规律。4.创设问题情境,充分让学生...
四年级下册《
用字母表示数
》教学设计
答:
1.
用字母表示数
学生齐读儿歌《数青蛙》,师:你们能把儿歌说完吗?那大家能不能想办法用一句话把儿歌说完呢?指名回答:生1:几只青蛙几张嘴。生2:无数只青蛙无数张嘴…,那大家能不能用简洁的语言来概括一下这首儿歌呢?同桌讨论,(教师巡视指导,适当说出可以用字母表示数)。指名汇报:a只青蛙a张嘴 ……大家...
用字母表示数
说课稿
答:
在课堂中要发掘不同层次学生的不同能力,从而达到培养学生提出问题能力、交流问题和解决问题的能力。 二、教学目标: 知识与技能:学习并会用一个含有字母的式子表示数,或表示两个数量之间的简单关系。 过程与方法:在具体情境中感受
用字母表示数
的必要性和用字母表示数的数学意义及实用价值。 情感态度与价值观:培养...
如何使小学数学“
用字母表示数
”课堂教学更加高效
答:
教学新概念,新方法的内容时需要学生去探索,但有些规定性的内容也可以用接受性的方法,比如我在教学“
用字母表示数
”时,学生在学习字母与数字,字母与字母相乘的简写规律时,我没让学生探索,讨论,而是直接出示纸条让学生自学这些规定性的知识。5、一堂有效的课应当是注重学生的有效学习、关注课堂效率 ...
学习
用字母表示数
教学设计有什么感想
答:
1.教师撰写教学案例,是教师不断
反思
、改进自己教学的一种方法,能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点,这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2.教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程,可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的...
新人教五上《
用字母表示数
》的教案
答:
1、体现
字母表示数
的优越性环节,教师不是灌输,而是让学生小组交流选择表示运算定律的方法,在交流中感情字母表示比文字表述简明、易记。 2、省略字母之间的乘号,教师让学生在自学中内化、运用再进行
反思
,强调代替,不代替+、-、。 3、教师充分相信学生的能力,让学生自学课本给学生自主尝试探索问题,使学生真正成为学习的...
数学教师听课心得体会范文4篇
答:
浙江的xxx教授的《
用字母表示数
》一课,给我印象最深,这整整一堂课中并没有使用任何课件,而是在课堂中就地取材,在纸包里装粉笔,用在课堂上的学生和教师的岁数、会场的人数,甚至用自己秃顶的头发来引导学生对确定和不确定的认识,学生们在俞老师诙谐幽默的教学中不间断的发现、思考,时时会有在场老师的阵阵笑声和掌...
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