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用得写句子怎么写
___得___
句子
三年级
答:
1、他走得很快
。
2、西瓜被踩得稀烂
。
3、弟弟疼得直叫唤
。
4、这个人瘦得皮包骨头
。
5、她的脸红得发紫
。 6、小明气得双脚直跳。
7、这篇课文他理解得十分深刻
。
8、大家都乐得合不拢嘴
。 9、这个苹果大得很。 10、大家都惊得目瞪口呆。 11、这地扫得真干净。 很多同学在写作、造句时,经常要用...
用两个“得”写一个
句子
答:
1、如果不是曾经摔得那么重,现在又怎么能站得那么高、看得那么远
。2、
我和妈妈大扫除,我热得大汗淋漓
。 妈妈累得直不起腰来。3、小红气得大发雷霆,是因为小明干得事情令她不高兴了。4、朋友觉得秋季美,但我觉得秋季比春季更惹人喜爱。5、我觉得这个节目讲的每一个故事都讲得那么的绘声绘色。
下面这两个“得”字
怎么写句子
?
答:
1.她跳舞跳得真好。
2.她的脸红得像苹果一样
。
写得怎么
造句
答:
1、你的字写得小,再略微放大一点儿
。
2、王老先生写得一手漂亮的毛笔字
。3、
小红的毛笔字写得真好,可见平时经常练习
。4、
我以前作业写得乱七八糟的,现在好多了
。5、这篇小说写得别具一格,读了令人耳目一新。6、小刚的字总是写得规规矩矩的。7、文章写得很好,层次清楚,前后呼应。8、你的...
写句子
时,
如何
正确
使用
“的,得,地”这三个de字?
答:
得,结构助词,一般用在补充关系的动词、形容词短语中的中心语和补语之间,表示补充关系,如“听得非常认真”、“高兴得很”。值得注意的是,在习惯上,偏正关系的短语,定语、状语和中心词之间的结构助词,“的”和“地”往往不分,都写作“的”,但要是分的话,定语后用“的”状语后用“地”。
有舍有得的唯美
句子怎么写
?
答:
1、要想有永远的掌声,就得放弃眼前的虚荣。2、鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。3、无条件的去舍,永远会得,太贪婪的要得,总会落空。舍,就是舍,舍的时候不讲任何条件,只有大自私...
什么笑得什么
怎么写句子
。?
答:
同学们听完老师的笑话,笑得前俯后仰,直不起腰来。
请用“激动得”造句,写一个
句子
。
答:
1、妈妈激动得(热泪盈眶)。2、妈妈激动得(说不出话来)。3、妈妈激动得(泪流满面)。4、妈妈激动得(心花怒放)。5、妈妈激动得(上蹿下跳)。填空题的训练技巧:1、要仔细阅读
句子
或课文,确定中心。围绕中心找准扩写的重点,分清扩写的主次。重点该扩写的地方,要不惜笔墨,次要扩写的地方要...
{ }得de{ }
怎么写句子
答:
远在他乡的爸爸终于回来了,我高兴得热泪直流。我激动得跳哇,叫哇,因为,我要去香港了!这个人···真是长得极长!(另外还有的我会慢慢想,希望这对你有帮助!)
王老师急得直跺脚照样子
写句子怎么写
?
答:
1、张老师激动得直拍手。2、小明痛得直打滚。3、大明着急得直挠头。4、李阿姨悲伤的直叹气。5、他高兴得直笑。6、小红伤心得直流泪。
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