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画杨桃是一篇什么体裁的文章
画杨桃是
寓言故事吗?
答:
是。
寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事,是文学体裁的一种
。它的结构简短,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学...
四年级下册语文公开课教案
答:
板书:
画杨桃
。 二、预习课文。 1、提出预习要求:借助汉语拼音,轻声自由试读课文;画出重点词句,提出不懂的问题。 2、检查预习:检查生字读音;指名读课文;学生提出不懂的问题。 三、指导学生分段,说说各段段意。 1、学生边默读边思考课文共分几段,每段主要讲了
什么
? 2、指名分段,说段意。 第一段(1)讲父亲...
四年级语文
作文
答:
三年级
的
时候,有篇课文叫《
画杨桃
》。前一天晚上,我在预习的时候就总在想:
杨桃是什么
东西?长得这么奇怪,好吃吗?想着想着,肚子里的小馋虫就被这从没见过面的杨桃给折腾得直痒痒。我们的语文老师是杨老师。其实我挺害怕她,她在给我们上课的时候很严肃。不过这种感觉却很奇怪,虽然怕她,但我总...
借物喻人
的文章
一般可以写
哪些
人?
答:
对于以事喻理的课文,《
画杨桃
》《钓鱼的启示》,可在事与理之间设计问题,引导学生研读、品读重点句段,讨论交流,即了解事件,又悟出道理。 有的说明性
的文章
,侧重在学习方法的指导上。教学过程中要贯穿学法的渗透、学法的运用以及学法的归纳。略读课文:更需整体把握,不宜肢解课文。采取读几遍的方法。一读,读对读...
小学语文
阅读题教学方法
答:
小学 语文教材 中以写人叙事的文章为多
,像《画杨桃》、《尊严》等这类文章就抓住时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果,将这六要素进行合理组织,整理成一段通顺的话,就是文章的主要内容。 除此,还可通过串联段意来概括,像《记金华的双龙洞》,根据作者的游览路线串联即可。有些可直接找中心句、 总结 句,通...
小学略读课文怎么教?
答:
如《白杨》,教学的重点应是
借物喻人
的语言,先理解字面的意思,再体会字里行间背后含着的意思,在读、思、议中知其志,抒其情,明其法.对于以事喻理的课文,如,《画杨桃》《钓鱼的启示》,可在事与理之间设计重点问题,引导学生研读、品读重点句段,讨论交流,既了解事件,又悟出道理. 2、略读课:更...
三年级语文下册22课怎样分柝
答:
分析——这
是一篇
非常有趣的介绍月球知识
的文章
,从皓月当空的美好景象落笔,说到人类第一次登月后看到的月面,接着列举了一些与月球有关的不解之谜,最后以“对神秘的月球,人类还将继续探索下去”结束。这篇课文在写法上很有特色:第一段用优美的文字,渲染月光给人们留下的美好印象,不但突出了月亮...
语文教学论文:“内容还是形式”决定作文好坏
答:
如《挑山工》、《峨眉道上》、《
画杨桃
》等。这些课文,作者为了说明一个道理,选用了非常典型的事例,这当然比单纯地空讲道理要胜出十倍。通过这类课文的教学,我们为
什么
不能教给学生一些立意
的
方法呢?如果我们只让学生理解了其中的道理,而忽略了作者是如何将事例与道理巧妙结合的写作方法,岂不失去了学习语文意义?
语文课文要怎么样理解内容
答:
如《挑山工》、《峨眉道上》、《
画杨桃
》等。这些课文,作者为了说明一个道理,选用了非常典型的事例,这当然比单纯地空讲道理要胜出十倍。通过这类课文的教学,我们为
什么
不能教给学生一些立意
的
方法呢?如果我们只让学生理解了其中的道理,而忽略了作者是如何将事例与道理巧妙结合的写作方法,岂不失去了学习语文意义?
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画杨桃是1998年教材出版的吗
《画杨桃》课文原文