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病句常见的五种病因
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病句的病因
的解决方法
答:
1、出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明
;2、出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语;3、出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当;4、
出现了多重定语、多重状语
,可能是语序不当或赘余;5、出现了数量短语,可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当;...
修改
病句
里
的病因
有哪8种?
答:
1、成分残缺(一般是主语 2、赘余重复
3、
语序不当
4、
搭配不当
(习惯的搭配我们很明显能感觉得到)5、
表意不明
(有时偷换概念 转折话题 读起来糊涂)6、
不合逻辑 前后矛盾
7、
用词不当
(一些成语误用 滥用字面意思)8、褒贬不明
病句的病因
除了前后矛盾还有哪些
答:
1、用词不当
在同学们的帮助下,我改进(改正)了错误,学习成绩也提高了。 同学们的眼睛(目光)都集中在黑板上。 2,缺少成分 听说要进行作文竞赛,(大家)纷纷报名参加。 我们从小就要养成爱清洁、讲卫生(的习惯)。 3、重复 在国歌声中,五星红旗慢慢徐徐升起。(慢慢徐徐去掉一组) 我把作业本...
病句的常见病因
讲解
答:
4.这是"咸与维新"的时候了,所以假洋鬼子和赵秀才便谈得很投机,立刻成了情投意合的同志,一起去静修庵革命
。5.科学没有终点,技术永在发展,因此标志竞技体育水平的世界记录也不会停滞不前,难道你们能否认这不是真理吗?6.刘国梁不愧是中国 乒乓球 队年轻的老将,可能是年轻气盛的缘故,他在...
四年级修改
病句的病因
有几种类型
答:
四年级修改病句的病因有:逻辑方面和语法方面
。逻辑方面就是不符合语句逻辑,语法方面有很多,重复缀余,词性不符,成分残缺等等。病因与例句:1、
语序不当
一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。改为:北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。2、
搭配不当
人民的生活水平正在不断地...
病句的病因
答:
第
五种病因
:词序颠倒 在很多时候,一句话里面的词序是固定的,但是一旦词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成
病句
。比如:我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。解析:这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病,我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。把“并”...
病句的病因
有什么
答:
病句的病因有什么2 1、人民的生活水平正在不断地改善.(
主谓搭配不当
,应将"改善"改为"提高")2、他的革命精神时刻浮现在我眼前.(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系.可将“精神”改为“形象”) 3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的...
修改
病句病因
答:
修改病句常见病因有语法错误、逻辑错误、修辞不当、重复累赘、
用词不当
,其详细内容如下:1、语法错误、逻辑错误:语法错误是最常见的病句类型,包括词序不当、主谓不一致、成分残缺或多余等问题。逻辑错误通常是由于思维不清晰或表达不当导致的。例如,句子中的概念混淆、推断错误或不合逻辑的结论等。2、...
病句
所有
的病因
(不用举例说明)
答:
【对错关键】
1、成分残缺
2、成分赘余
3、语序不当
4、
搭配不当
5、
表意不明
6、不合逻辑 7、重复啰嗦 ??还有错别字??
病句的病因
有哪些
答:
病句的病因
有哪些1 (1)成分残缺:这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如:“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”,这两个...
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