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白鹅丰子恺课文
丰子恺
《
白鹅
》全文?
答:
这
白鹅
,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子内。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来...
丰子恺
《
白鹅
》全文
答:
如,用“我们的
鹅
老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性,从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。 选编这篇
课文
的目的,一是引导学生体会动物的有趣、可爱,感受作者对生命的关爱、对生活的热爱;二是在阅读总体会作者抓住特点写的方法,感受作者幽默风趣的语言风格。 扩展资料:
丰子恺
,光绪二...
白鹅课文
选自哪里
答:
白鹅又名沙坪小屋的鹅,是
丰子恺
的著名作品我为大家找来了小学四年级上册
白鹅课文
,快来看看吧 白鹅 作者丰子恺 这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子内它伸长了头颈,左。四年级上册语文课文 白鹅原文 四年级上册语文课文 白鹅练习题 课内语段阅读 鹅的步态,更...
白鹅课文
主要内容 白鹅课文的内容概括
答:
1、《
白鹅
》的主要内容:全文先从叫声、步态、吃相等多个角度描绘出白鹅的高傲性格,而后描绘出白鹅给作者一家带来的快乐以及物质上的贡献。文章通过对白鹅的回忆,表现出作者对白鹅以及往日生活的怀念。2、《白鹅》是作家
丰子恺
的一篇文章。在《白鹅》这篇
课文
中,作者重点表现的是白鹅性格的特点──高傲。
白鹅课文
主要内容
答:
快来看看吧
白鹅
作者
丰子恺
这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子内它伸长了头颈,左;白鹅的
课文
内容 篇1 白鹅是作者1946年夏天在重庆写成的,原载1948年8月1日导报创刊号收入教材时作了删节文章是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆主要写了两方面...
《
白鹅
》这篇文章主要讲的是什么?
答:
《
白鹅
》写于1946年夏天,
丰子恺
先生当时住在重庆郊外的一座荒村里。当时生活条件艰苦,他内心焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余,在院子里种豆、种菜、养鸽、养鹅,这成了他排遣苦闷的一种寄托。第①段点出了鹅的来历,“伸长了头颈”“左顾右盼”,这些动作形象地写出了白鹅初到陌生环境时不卑不亢的...
白鹅的主要内容概括
丰子恺的白鹅
主要内容
答:
课文
主要写作者在重庆郊外居住时收养的一只
白鹅
的回忆,文中通过对
白鹅
叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点进行了生动的描写,表达了作者对鹅的喜爱之情。《白鹅》分段及段意 第一部分(1-2段):主要写鹅走路的姿态,突出了它“慢条斯理”的特点:每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑...
《
白鹅
》这篇
课文
主要讲什么
答:
在《
白鹅
》这篇
课文
中,作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时,从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中,留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文,细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调,“大模大样”的步态和“...
丰子恺
白鹅
赏析
答:
赏析:《
白鹅
》这篇文章很典型地体现了
丰子恺
的这种写作风格和人生态度。状物文章不但要写出对象的特点,更要写出作者的情怀,没有情怀和寄寓的文章是呆板的,缺乏感染力的。教学这篇
课文
,在落实人文性要求时必须强调体认事物背后的情感元素,具体教学过程中可结合丰子恺的一些漫画进行讲解。从工具性层面着眼...
白鹅
是几年级的
课文
?
答:
白鹅
是四年级的
课文
。白鹅是一平篇写白鹅高傲特点可以从姿态、叫声、步态和吃相.这几个方面可以表现出鹅的高傲.所以这是一篇重点写了鹅的高傲。《白鹅》是作家
丰子恺
的一篇文章。在《白鹅》这篇课文中,作者重点表现的是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时,从“伸长了头颈”“左顾右盼”的...
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