00问答网
所有问题
当前搜索:
百草园到三味书屋教案
从
百草园到三味书屋教案
答:
《从
百草园到三味书屋
》
教案
一 教学目标 一、 整体感知课文,理清 文章 脉络; 二、 体会作者在文章中表达的感情; 三、 领会课文按空间顺序安排材料的写法; 学习课文细致观察、抓住特点,具体、真切、生动地描写事物。 教学重点 1、 要求学生掌握本文的写景的笔法,了解写景的基本原则和常用手法; 2、 从语言入手理解...
七年级下册语文《从
百草园到三味书屋
》
教案
答:
(从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写
百草园
的部分;从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写
三味书屋
的部分;中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段)。 五、细读课文 问:把前后两部分联系起来思考,讨论:这篇文章表现了作...
《从
百草园到三味书屋
》初一语文
教案
答:
《从
百草园到三味书屋
》初一语文
教案
1 目的要求: 一、认识鲁迅。 了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物,爱动人的民间传说,爱读书学习,恭敬学识渊博的人,爱绘画,爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。 理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中,追忆童年生活时的一种惆怅的失落感。 明白鲁迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和...
七年级上册语文《从
百草园到三味书屋
》
教案
答:
5.体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣,尝试表达自己的生活经历和体验
。 6.学习鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活、追求新知识的精神。 教学重点 引导学生学习课文对事物的准确描摹、对动作的准确表达及写作思路的条理性。 教学难点 1.理解美女蛇故事的作用,初步了解插叙。 2.揣摩三味书屋这一部分的思想内容...
七年级语文
教案
《从
百草园到三味书屋
》
答:
七年级语文
教案
《从
百草园到三味书屋
》1 一、教学目标 1.采用默读的方式,一气读完文章,了解课文大意,能够用表格的形式归纳内容要点。 2.在整体感知课文内容的基础上,品味关键语句,感受百草园之乐和三味书屋之乐。 3.试着站在小鲁迅和大鲁迅的视角,结合自己的生活经验,从字里行间去体会童年生活的美好和学习生活...
人教版七年级下册语文《从
百草园到三味书屋
》
教案
答:
人教版七年级下册语文《从
百草园到三味书屋
》
教案
本文是作者在1926年写的一篇回忆童年生活的散文。对写作初衷,鲁迅说:“是为了在纷扰中寻出一点闲静来,借回忆旧时的好事物,来排除目前的苦闷,寄一丝安慰。”文章状物、叙事、写人都栩栩如生,是鲁迅散文中的精品。“景是儿童心理的景,情是儿童心理的情。” 教学重点...
《从
百草园到三味书屋
》 七年级
教案
答:
《从
百草园到三味书屋
》是鲁迅在历经人生沧桑后对童年生活的温馨回忆。 《三颗枸杞豆》用回忆的笔法,写了三叔一生留给“我”的教训——三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对“我”的启示、教育。 《我们家的男子汉》是一篇成年人写孩子趣事的文章。主人公年纪尚小,远未定型,却表现了未来的某些个性——对独立的要求,对...
《从
百草园到三味书屋
》
教案
设计
答:
《从
百草园到三味书屋
》描述了鲁迅先生儿时在家中百草园得到的乐趣,以及在三味书屋读书时的乏味生活。下面是该课文的
教案
设计,欢迎阅读参考!【设计创意】“百草园”和“三味书屋”是鲁迅少年时期两个相邻的两个人生驿站,是鲁迅在历经人生沧桑后对童年生活的温馨回忆。而传统的教学往往把这两者对立起来,说...
七年级语文
教案
从
百草园到三味书屋
答:
(1)《从
百草园到三味书屋
》选自人教版七年级下册第一单元。作为第一单元的第一课,这篇课文无疑起着重要的作用。这一单元同时入选的还有《爸爸的花儿落了》,《丑小鸭》,《外国诗两首》以及《伤仲永》,纵观全单元,虽然各篇文章文体不同,其中有散文,小说,童话,诗歌,还有古文,但都有一个共同...
从
百草园到三味书屋
解释课题
答:
这是
百草园
的生活,作者抓住“我的乐园”来写,满溢着生机和活力。慢慢地,“我”长大了,家里人要送“我”去读书,“我”不得不离开“我的乐园”了。这里,作者用一个过渡段,巧妙地将自己的百草园生活过渡到了随先生读书的学习生涯。文章接着写在
三味书屋
的读书生活。鲁迅曾经在三味书屋生活了7年,他对当年三味书屋...
1
2
3
4
5
6
涓嬩竴椤
其他人还搜
百草园到三味书屋公开课教案
《从百草园到三味书屋》教学设计
百草园和三味书屋优秀教案
从百草园到三味书屋的导入
从百草园到三味书屋教案免费
从百草园到三味书屋课堂导入
从百草园到三味书屋讲课
从百草园到三味书屋教学分析
幼儿园大班社会三味书屋教案