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百草园到三味书屋的中心思想
从
百草园到三味书屋的中心思想
是什么
答:
中心思想是揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育
,用乐园似的百草园生活和阴森、冷酷、枯燥、陈腐的三味书屋相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童的广阔的生活乐趣,一个是多么妨碍儿童身心的发展. 类似的看法是:通过对百草园里自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活相比,表现了热爱大自然...
从
百草园到三味书屋的中心思想
是什么?
答:
童年生活:灿烂的春光中有童真,无味的冬天里也有童趣;自由的玩耍中充满幻想严肃的学习中也不缺乏快乐
。在百草园中是无忧无虑,快乐的童年生活;在三味书屋无味的学习重找到了的快乐。《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同...
从
百草园到三味书屋的中心思想
是什么
答:
3、通过对百草园和三味书屋的回忆,
表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理
。
《从
百草园到三味书屋
》主要内容和主题
思想
答:
表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理
。另外,作者通过对自己在私塾的学习生活的描写,也揭露和
批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育
。《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。
从
百草园到三味书屋
作者把枯燥乏味的三味书屋同欢乐有趣的百草园对比着...
答:
答:作者通过对在
百草园
和
三味书屋
截然不同的生活描写,表现了少年儿童热爱大自然,探求各种知识的广泛的生活兴趣,揭露并批判了束缚儿童身心健康发展的封建教育。=== 希望能帮到你,满意请尽快采纳我~^_^
从
百草园到三味书屋中心思想
是什么?
答:
你好,很高兴为你解答:《从
百草园到三味书屋
》主要内容:主人公鲁迅的童年,屋子后面有百草园,这是他童年最快乐的时候,通过美女蛇等故事讲述,后来主人公在私学的教育中长大,他把其称为为三味书屋,是他怀念的童年时光。这是他回忆童年生活的文章。本文包括两个部分,两部分之间表现了作者由童年的游戏、...
鲁迅《从
百草园到三味书屋
》的主题是
答:
《从百草园到三味书屋》的主题是什么众说纷纭,其主要分歧点在于:是否批判封建教育制度。有专家认为,
这部作品的中心思想是揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育
,用乐园似的百草园生活和阴森、冷酷、枯燥、陈腐的三味书屋相对比。一个是多么适合儿童心理,表现了儿童的广阔的生活乐趣,一个是多么妨碍...
从
百草园到三味书屋
这篇课文详细的简介
中心思想
,
答:
中心思想:这篇散文条理清晰,语言生动流畅,清新活泼。作者以时空为线索,
通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆
,表现了儿童热爱自然,天真活泼、无忧无虑的心理,探求各种知识的广泛的生活兴趣,以及作者当时的童真童趣。全文最后一句,所表达的思想也有深层含义,实是指作者的童真童趣的一去不复返。
从
百草园到三味书屋
内容概括
答:
《从百草园到三味书屋》中心思想 作者以时空为线索,
通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆
,表现了儿童热爱自然,天真活泼、无忧无虑的心理,探求各种知识的广泛的生活兴趣,以及作者当时的童真童趣。全文最后一句,所表达的思想也有深层含义,实是指作者的童真童趣的一去不复返。
从
三味书屋
到
百草园中心思想
答:
中心思想
:本文通过对
百草园
和
三味书屋的
回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。对封建社会的不满。
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