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的得地小学生怎么运用
的得地
的用法,
小学生如何
区别,简明扼要些
答:
1、的 “的”一般在名词的后面,有这个字出现,通常是形容词(形容词修饰名词)例:可爱的女儿,美丽的老师,灿烂的笑脸,你的书。2、得 “得”一般在动词后面,有这个字出现,通常是形容一种状态 例:小明写字写得手疼,心疼得直掉眼泪,妈妈累得直气喘吁吁。3、地 “地”一般也在名词后面,有...
小学生如何
区别的.地.得?
答:
二,"地":用在词或词组后表明副词性。比如飞快地跑。跑是动词,飞快是形容词,飞快是来形容跑的。
怎么样
的跑?飞快地跑。这里就要用"地"来连接。此类举例很多:愉快地学习,目不转睛地望着 ,认真地读书等。三,"得":用在动词后表示可能。比如跑得真快。跑是动词,跑得结果怎么样?很快。这...
的
地得
顺口溜
小学生
答:
的
地得
顺口溜
小学生
:的、地、得,的、地、得,说得好,用得好,老大有奖赏。名词前面是“的”,美丽的花儿绽笑容,鲜艳的旗子飘呀飘。动词前面是“地”,打扫教室擦窗户,摆放桌子和凳子。形容词前面是“得”,兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢。的、地、得,是现代汉语中常见的三个虚词,它们在语...
小学生的地得
的用法小口诀
答:
认真地做操不马虎,专心地上课不大意,大声地朗读不害羞,从容地走路不着急,痛快地玩耍来放松
,用心地思考解难题,勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气,左边两人就使得,形容词前要用得,兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢,青青竹子长得快,参天大树长得慢,清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚,欢乐时光过...
怎样
让
小学生
正确使用“的、地、得”?
答:
要让孩子正确地懂得这三个字的使用场合和方法,要让孩子懂得“的”是在主语后边,“地”一般是在动词的后边。“得”一般是在形容词的后边。
怎么样
才能让2年级
的小学生
很好的理解“的”“地”“得”的区别和用法...
答:
动词(形容词)+得+补语 修饰限制+的+名词 修饰限制+地+动词 动词(形容词)+得+补充说明 的用在名词的前面,如:美丽的花园。(也就是 的名前 。)地用在动词的前面,如:苦恼地思考。(也就是 地动前 。)得用在形容词的后面,如:长得美。 (也就是 得形后。)希望对你有帮助~~~...
小学生
必须掌握的“的”“地”“得”的用法,精心讲解(的、地)
视频时间 10:26
如何
正确使用“的、地、得”!
答:
形容词 +『的』 + 名词 = 美丽的花 / 香喷喷的饭菜\x0d\x0a副词 + 『地』 + 动词 = 认真地听/ 仔细地看 / 玩了命地吃\x0d\x0a动词 + 『得』 + 形容词 = 干得漂亮/ 杀得痛快 / 喝得烂醉 / 炒得沸沸扬扬\x0d\x0a\x0d\x0a希望能帮到你~...
小学生如何
正确掌握的.地.得在造句中的使用
答:
首先 的 的前应该跟形容词 比如 茂密的树林 清澈的湖水 之类的 的前是形容词 的后是名词 然后是 地 这个地 是跟动词的 比如 飞快地跑 之类的 地前是形容词 地后是动词 最后是 得 这个得 是表频率的 比如 真得 之类 这个得比较难理解 但在 一些词语的接触上 也会理解的 ...
如何
用的
地得
答:
历史上“的”与“地”确实曾经混用,那是发展和过渡阶段,但是一经定型,就不能再人为地抹杀早已公认的界限,再把“得”也拉上糊涂车,就更不应该了。一些人说,由于小学低年级学生接受能力有限,大纲对“的”、“地”、“得”不加区别,可以混用。我觉得,这个问题不是新问题,以前
的小学生
能够接受...
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