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皇帝的新装老大臣心理变化
皇帝的新装皇帝大臣
官员的神态语言
心理
详细 急!!!
答:
老大臣生怕别人认为自己愚蠢或不称职,所以他说了假话,体现了他虚伪和自欺欺人,也再现了当时惶恐的心态
。“仔细地看”生动的人写出老大臣没有真的看到布料却假装看见并认真欣赏的丑态。用“善良”“诚实”来写老大臣,是反语,具有强烈的讽刺意味。皇帝为了穿新衣而恣意挥霍民脂民膏,他关心衣服胜过关心军队和其他活动。
皇帝的新装
面对新装,
老大臣
有何
心理
活动
答:
老大臣
们虚伪,爱慕虚荣,阿谀奉承,自欺欺人 他们害怕被别人指责说自己愚蠢以至于保不住自己的乌纱帽。
急!!《
皇帝的新装
》中的人物的性格特点分别是什么?
答:
作者在这篇童话里,为了揭露和讽刺封建统治者昏庸腐朽、贪图虚荣而又愚蠢可笑的丑恶灵魂,围绕着“
新装
”所展开的行骗、被骗、互骗种种活动,对人物形象进行了极力的夸张,对人物
的心理
作了细腻的刻画。骗子骗术的狡诈性,
皇帝
及其
大臣
受骗的必然性,都得到了充分的体现,从而加强了作品的讽刺力量。总之,《...
皇帝的新装
分析一下老臣看布料时
心理变化
的过程
答:
心理
描写也各有不同。
老大臣
和
皇帝的
心情都非常惊诧,但是写老大臣用祈使句,表示他的可怜和哀叹;写皇帝则多用疑问句,表示吃惊和怀疑。他们三个人都否认自己的愚蠢,否认自己不称职,但写法也有
变化
:老大臣自恃年高资深,皇帝自以为至高无上,都用反问句,否定语气强烈。官员年轻得志,不禁有点自我怀...
皇帝的新装
两次写到
老大臣
睁大眼睛,这两次描写分别反映了老大臣怎样的...
答:
首先,是两个官员。一个大臣一个官员。大臣.官员,虚伪,自欺欺人,惶恐,愚蠢 心理活动
,一开始以为自己能看见自信的表现,后来果然看不见,但他们都没有坚持真理,惊讶,惶恐的两个眼神。
皇帝的新装
中两次说
老大臣
把眼睁得特别大反映了老大臣怎样的
心理
答:
①动作描写:
老大臣
在惊奇之余,先是“把眼睛睁得特别大”,然后又一边称赞,“一边从他的眼镜里仔细地看”,最后则“注意地听着,以便回到
皇帝
那儿可以照样背出来”。而那个官员只是“看了又看”,并没进一步的动作。②
心理
描写也各有不同。写老大臣用祈使句,表示他的可怜和哀叹;写皇帝则多用疑问...
在《
皇帝的新装
》一文中
老大臣
、官员、皇帝的神态、动作、语言、
心理
特...
答:
所以他说了假话,体现了他虚伪和自欺欺人,也再现了当时惶恐的
心态
。“仔细地看”生动的人写出
老大臣
没有真的看到布料却假装看见并认真欣赏的丑态。用“善良”“诚实”来写老大臣,是反语,具有强烈的讽刺意味。
皇帝
为了穿新衣而恣意挥霍民脂民膏,他关心衣服胜过关心军队和其他活动。官员年轻得志。
皇帝的新装
中两次说
老大臣
把眼睁得特别大反映了老大臣怎样的
心理
活动...
答:
惊讶,诧异,不敢相信自己的眼睛,怕被人知道他看不见布料,怕被人知道他愚蠢。
皇帝的新装皇帝大臣
官员的神态语言
心理
详细 急!!!
答:
这是作者注意了他们年龄、身份、地位的不同,抓住了每个人物的性格特征,准确、传神地描写了人物的神态、语言、行动,特别是人物
心理
,细腻的表现了每个人物的异与同。举个例子来说,在“布料”这一环节,
皇帝老
儿、
老大臣
和年经官员的表现就各不相同。写老大臣,详细地写了其神态,两次写他“看”。
皇帝的新装
中 各个人物的性格特点
答:
他们都有一个共同特征:自私、虚伪、愚蠢和欺骗。准确地表现了他们的年龄和性格的差别。不过,更能突出人物的特点的是心理描写。什么也没看到,
皇帝
和
老大臣的心理
都非常惊疑,写皇帝,用疑问句,表惊异;而写老大臣,则用祈使句,表哀叹。皇帝、老大臣和那位官员都否定自己的愚蠢、不称职,皇帝自以为至...
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