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看图写话如何评课
三年级
看图写
作文
评课
答:
确定其看图写话内容的重点,
说话时就围绕这个重点来述说,并鼓励他们说出自己的真情实感,老师要适时地进行思想教育
。 3、合理想象看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,要通过适当的提问,鼓励学生进行合理想象,使静止的画面尽量动起来、活起来,使单调的画面充实丰富起来。假如是多幅图的写话,可由一副...
村居之听课
评课
答:
一、
看图写话
,分组,观察不同的图 生分享:图对应诗句,春天到了,草儿长出来了,黄莺飞回来了………本小组读本句诗。小组代表分享:拂提杨柳醉春烟。应该
怎么
读,用什么样的语调,声轻声读。师问:为什么这么小声呢?二、三幅图对应诗句:小组代表分享:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。一起读出,儿...
《神奇的蛋壳》
写话
课
评课
答:
老师在课堂上抓住“有趣的经历”,
先通过抓住表示时间的词语,描述画面的大致的内容,来明确要把故事写的有趣,还得要把句子语言写得生动具体些
。随后引导学生重点观察第1幅图,在观察第1幅图的时候,请学生先说,在学生的表达中再去评价,评价中发现运用到语言、动作、心情的描写,会让故事更具体。...
看图写话
《植树》
评课
交流状态观察表
答:
一天,老师带领同学们去植树。路上,同学们排着整齐的队伍。天气很好,蓝天上飘着朵朵白云,春天真美啊
。老师给我们分了工,我们大家就分头干了起来。同学们先挖树坑,挖完后把小树苗放进去,再填上土,最后再给小树苗浇点水,一棵小树就种好了。大家干得兴高采烈。小刚和小红干得特别认真。小红扶着...
情境作文动作描写
评课
稿小学二年
答:
看图写话训练的一个重点就是按顺序观察,只有按顺序观察了才能使你的表达有序,而不是杂乱无章
。按顺序观察常常出现在场面描写中,例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍,有的打雪仗,有的堆雪人,有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的...
语文教研组活动方案
答:
提出解决问题地具体措施、方法,每次活动有记录。 5、充分发挥骨教师的带头作用,落实到人,加速培养全组教师,每月两次听、
评课
活动。 6、作好资料积累,总结经验。 五、活动内容与时间安排 1、
如何
指导低年级
看图写话
2、研究新课标中的阅读教学 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
《日月潭的传说》说课稿+
评课
稿?
答:
《日月潭的传说》
评课
稿 一、注重写字指导。写字是一项重要的语文基本功。《语文课程标准》指出:每个学段都要指导学生写好汉字。在杨老师的课堂上,写字指导是细致入微的。老师一笔一画地示范,学生字字入目地观察,分析,过程似乎简单,然而多么扎实,多么有效!二、凸显年段特点。《语文课程标准》在...
识字5动物儿歌
评课
稿
答:
识字5动物儿歌
评课
稿4 小学低年段的课文,具有多方面的教学功能,如随文识字学词、朗读默读,以及理解词句、说话
写话
等。我们常常采取随文教学的思路,也就是“跟着课文学语文”,既要教识字、写字,又要教朗读、理解,甚至还要想象说话、情境写话;学生只能不停地切换学习内容、转换思维方式,以至于“学过了”而不是“学...
第一学期教研组工作总结
答:
重视教师的读书工作,假期中,校长鼓励每位老师为自己买1元的书籍,这个学习认真研读,要求认真做好读书摘抄,随时记录心得体会,期末写读书总结。倡导每一位教师“让读书成为习惯”。 六、收获与反思 教学中,识字教学能够扎实、有效,学生自主学习的主动性和能力都有了很大的提高,学生在老师的指导下,
看图写话
能力较一...
识字5动物儿歌
评课
稿
答:
评课
稿4 小学低年段的课文,具有多方面的教学功能,如随文识字学词、朗读默读,以及理解词句、说话
写话
等。我们常常采取随文教学的思路,也就是“跟着课文学语文”,既要教识字、写字,又要教朗读、理解,甚至还要想象说话、情境写话;学生只能不停地切换学习内容、转换思维方式,以至于“学过了”而不是...
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