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矛盾的天窗的感悟
四年级下册语文课文
天窗的
读后感怎么写?
答:
《天窗》读后感 我阅读了茅盾写的《天窗》一文,
我体会到想象力这样特殊的礼物带给我们的欢乐,让我对想象力有了新的认识
。本文呈现了茅盾笔下的乡下,只有木板窗和天窗,关上就地洞似的黑屋子,孩子们每天望着天窗引发无限遐想。天窗给孩子们带来了那么多的快乐!那秘密的欢乐让我也很向往。小小的天窗在...
优质课《
天窗
》教学设计附反思
答:
教材分析 《天窗》是我国现代著名作家
矛盾
写的一篇抒情散文,描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗,夏日里下雨,夜晚孩子们被逼着去睡觉时,所有的木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,这时候,屋顶上小小
的天窗
便成了孩子们唯一的慰藉,透过小小的天窗看到的点点面面,听到的点点声音,都能使孩子们的...
四年级语文
天窗
教学反思
答:
“为什么说小小
的天窗
是孩子们唯一的慰藉”为主线,读并
感悟
,然后把自己的理解说一说。学生们说得较充分。 这节课的不足之处我认为是: 1、课前应让学生更深入了解《天窗》一课的写作背景,当时是1928年,那时候孩子们生活条件很次,没有什么玩具、游乐场所……再让学生联系现在的生活环境,就能对天窗给那个时代的...
天窗一课中作者
感悟
出的道理是什么从
天窗的
神奇悟出的深刻人生哲理
答:
课文叙述的是一个小孩子借助他家的那一方天窗,观看屋子外面的世界,并由此产生了无穷无尽的遐想,
表达了他渴望接触和了解外面的世界的强烈愿望
。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的...
天窗
是一篇什么文
答:
文章感悟:课文写乡下孩子的快乐很有特点
。第一部分不仅点出了开天窗的原因,天窗的位置,形状,还通过感情上的起伏,暗示下文“天窗”在乡下孩子眼里有特殊的意义。第二部分是全文的重点,为了描述天窗给孩子们带来的快乐,课文不是一味的就快乐而写快乐,而是选取了两个“特殊时段”的场景:下雨天被关...
天窗
课文
的感受
是什么20字?
答:
天窗课文
的感受
是孩子透过小小
的天窗
观看屋子外面的世界,并由此产生了无穷无尽的遐想,赞美了孩子丰富的想象力和创造力。
没有发泄的''
天窗
''一个小学生
的感悟
答:
你文章的题目是“没有发泄的‘
天窗
’”,这里的“天窗”可以让人理解为你发泄的窗口。但是你文章中的“天窗”则让人糊涂,至少我没明白你文章里的“天窗”是在指代什么。这是你完整的文章吗?我觉得应该不是吧,我希望如果你愿意的话,把整篇文章想办法给我,我再仔细看一看。好吗?
通过描写乡下孩子们透过屋顶上小小
的天窗
所什么到的情景,表达了作者对...
答:
通过乡下孩子透过屋顶上小小
天窗的
描写表达,作者对于童趣童真的向往
小学六年级语文《
天窗
》优秀教案
答:
2、悟4---9节,体会
天窗的
神奇以及给孩子带来的惟一慰藉,领会“无”中看出“有”,“虚”中看出“实”的真谛,理解作者对天窗的特殊感情,让学生
感受
到通过“天窗”看世界的情趣。 3、学习课文中比喻、排比的修辞手法,培养学生丰富的想象和联想。 学习重点:理解课文内容,体会小小
的天窗
是“孩子们的慰藉”,
感悟
“这...
《
天窗
》的好句好词赏解?
答:
天窗
,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们
感受
到许多无法言喻的美妙。一束束,盈盈的,如水似乳,漫过母亲的衣橱,在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,...
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