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石壕吏的朗读指导
八年级语文《
石壕吏
》教案
答:
1、加强
朗读
教学,提高朗读水平,同时激发学生的联想和想象。2、把握重点词语,分析景物意象,体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。情感态度与价值观 1、通过学习《望岳》,体会诗人热爱大自然,热爱祖国河山的感情,学习他不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气慨。2、通过学习《春望》《
石壕吏
》,深...
《
石壕吏
》说课稿
答:
“今天我们来学习与《春望》同一时期的一首长篇古体叙事诗《
石壕吏
》”。(板书课题) 2.简介背景:安史之乱时期的杜甫,对现实有了更清醒的认识,先后写出了《悲陈陶》、《春望》、《北征》、《羌村》、“三吏”、“三别”等传世名作。(设计意图:介绍写作背景,为学生理解作者的情感降低难度,铺平道路) (二)
朗读
...
杜甫《
石壕吏
》原创教学设计
答:
《
石壕吏
》是杜甫的一首叙事诗,反映的是安史之乱时期老百姓的痛苦生活,表达了作者对民生疾苦的同情,对朝庭无能黑暗的批判,是杜甫现实主义诗歌的代表作。我把引导学生体味《石壕吏》的思想内容与的作者情感作为重点,通过“
朗读
疏通整体感知——揣摩模拟人物心理——短剧表演点评”一层层由浅入深体味诗歌的内容、主题...
唐诗阅读赏析 杜甫《
石壕吏
》
朗读
张牙舞爪
视频时间 18:31
石壕吏
说课稿
答:
石壕吏
说课稿篇1 一、说教材 (一)出处:出自义务教育课程标准实验教科书八年级上册语文第五单元,本文是一篇教读课文,本单元主要是借助注释和工具书读懂课文大意,然后反复
诵读
课文,领会他们丰富内涵和精美语言,这个单元还有《桃花源记》、《短文两篇》、《核舟记》和《大道之行也》。 (二)教学目标 根据本单元的教...
八年级语文《
石壕吏
》优秀的教学设计
答:
1、背诵并默写《
石壕吏
》。 2、发挥想象,增加细节,将《石壕吏》改写成一则小故事(不少于300字)。 八年级语文《石壕吏》优秀的教学设计2 教学目标 1、有感情地
朗读
并背诵这首诗,积累一些文言词语。如走、致词、裙、前途等。 2、在反复
诵读中
理解诗歌的思想内容,体会诗人的复杂思想情感。 3、了解写作背景及“安...
七年级语文教案《
石壕吏
》教学设计
答:
2.课外读三吏、三别,教师作适当
指导
。 七、教学步骤 第一课时 (一)明确目标 l.学习《
石壕吏
》一诗中作者所要表达的思想感情。 2.课内背诵这首诗。 (二)整体感知 l.阅读提示,教师讲解此诗背景:诗歌创作于安史之乱期间,当时唐军60万在邺城被叛军打败,为了补充兵力,大肆抓人当兵,人民苦不堪言。杜甫在安...
《望岳》、《春望》和《
石壕吏
》
朗读
节奏的划分。
答:
三、《
石壕吏
》唐代·杜甫 暮 投/石壕村,有吏/夜/捉人。老翁/逾墙走,老妇/ 出门看。吏呼/一何怒,妇啼/一何苦!听妇/前致词:三男/邺城戍。一男/附书至,二男/新战死。存者/且偷生,死者/长已 矣!室中/更无人,唯有/乳下孙。有孙/母未去,出入/无完裙。老妪/力虽衰,请从/...
初二语文《
石壕吏
》教案
答:
1.请听一听:配乐
朗读
《
石壕吏
》 2.请看一看;下列汉字的正确读音: 吏:lì 邺:yè 戍:shù 咽:yè 妪:yù 泣:qì 3.请读一读:配乐朗读《石壕吏》 4.请理一理:故事情节 时间顺序:(暮、夜、夜久、天明) 事件:(开端:有吏夜捉人、发展:听妇前致词、高潮:请从吏夜归、结局:独与老翁别) 诗人的行踪:(...
八年级《
石壕吏
》教案设计
答:
1、《
石壕吏
》这首诗的内容和主题思想 2、了解了杜甫诗歌的不同的风格。 3、知道了文学作品是社会生活的反映,生活是文学创作的源泉。 六、作业 1、阅读杜甫诗歌,进一步理解他诗歌内容和风格。 2、背诵本诗。 八年级《石壕吏》教案设计 篇4 【教学目标】 1、了解《石壕吏》的写作背景。 2、通过
朗读
把握《石...
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