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秋天的雨表达了什么
【
秋天的雨
】名为写雨,实际上在写()作者抓住了()的特点,写了...
答:
【秋天的雨】名为写雨,实际上在写(秋天)作者抓住了(秋天)的特点,写了(美丽)、(丰收)、(欢乐),
表达了作者对(秋天的喜爱)之情
。《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文,作者是陶金鸿,朗读人是张蕾。这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰...
秋天的雨表达了
作者
什么
之情
答:
《秋天的雨》表达了作者对秋天的喜爱之情
,课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文使用了多种修...
三年级《
秋天的雨
》
表达了
作者对
秋天什么
和什么之情
答:
《秋天的雨》表达了作者对秋天的喜爱和赞叹之情
,课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美,是编选这篇课文的主要意图;这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法,或把秋...
秋天的雨
作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起了秋天的(
答:
(
秋天的雨
)是一篇散文,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写秋天的(缤纷色彩),秋天的(丰收景象);还有深秋中各种动、植物准备过冬的情景,
表达了
对秋雨的(赞美)和(喜爱)之情。课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
表达了
作者对
秋天的什么
之情?
答:
《秋天的雨》表达了作者对秋天的喜爱之情
。这篇文章名为写雨,实际上是在写秋天,作者抓住了秋天的特点,从秋天的美丽、丰收和快乐三个方面进行描写,表达了作者对秋天的无限喜爱。《秋天的雨》原文 秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。秋天...
秋天的雨表达了
对秋天的
什么
之情
答:
【秋天的雨】名为写雨,实际上在写(秋天)作者抓住了(秋天)的特点,写了(美丽)(丰收)(欢乐),
表达了作者对(秋天的喜爱)之情
秋天的雨 秋天的雨,是一把钥匙.它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,...
巜
秋天的雨
》写出了秋天的特点,
表达了
作者对秋天的
什么
和什么之情
答:
赞美和喜爱之情
秋天的雨
作者对秋天的
什么
之情
答:
表达了作者对秋天的喜爱和赞叹之情
。秋天的雨节选:秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,
冬天快要来了
。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下。它们都在准备过冬了。
课文《
秋天的雨
》结尾写道:秋天的雨带给小朋友
的是
一首欢乐的歌。这是...
答:
因为
秋天的雨
带给了小朋友很多快乐的事情,秋天的雨给世界换了一个颜色,让所有的东西承载着丰收的喜悦,让小朋友们吃到了很多好吃的,所以秋雨带给小朋友欢乐,在这里把它形容为一首欢乐的歌正是
表达了
对秋雨的喜爱。作品以秋雨为线索,将秋天富有特点的景物巧妙地串联起来,展现了一幅色彩缤纷、丰收味...
秋天的雨表达了
作者对秋天的
什么
之情
答:
《秋天》是一篇写景散文。全文有3个自然段,每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度,写出天空的蓝和高,以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分
表达
作者面对秋天到来的喜悦之情。《
秋天的雨
》主要内容 这篇课文名为...
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