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秋天的雨阅读理解答案
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课文中的语段,回答问题。
秋天的雨
,有一盒五彩缤纷的颜料。你看...
答:
1.五彩缤纷 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红 淡黄 雪白2.在文中指颜色多而艳丽。 不断地多次点头。在文中指菊花在
秋雨
里随风摆动的样子。3.第一句话。4.银杏树 枫树 田野 果树 菊花5.省略了很多颜色。(合理即可)
阅读秋天的雨
用上你挤我碰频频点头的好处是:
答:
阅读秋天的雨
用上你挤我碰频频点头的好处是:“你挤我碰”写出了果实累累的景象,“频频点头”体现了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态。主题思想:本文将秋天众多景物通过秋雨巧妙串联起来,勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天,抒发了作者对秋天的喜爱与赞美之情。教材全解:第一自然段:运用拟人修辞手法,...
秋天的雨
一枚邮票指的是
答:
秋天的雨
一枚邮票指的是红红的枫叶。本题为课文《秋天的雨》
阅读理解
题,作者陶金鸿,部分原文如下:它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。从这句话可以知道作者把红红的枫叶比喻成一枚枚邮票,所以一枚邮票指的是红红的枫叶。课文解读:这是一篇抒情意味很浓的散文,...
如何解析
秋天的雨
这篇文章
答:
名写秋雨,实写秋天。文章自始而终,语言着重点出描绘
秋天的
景色,通过一系列对秋雨的描述,展现了秋雨带给秋天的变化,秋天的风景跃然纸上。文中大量比喻和拟人句的运用让秋天、秋雨更贴近孩子们的生活。反复诵读中体会秋雨虽凉但不阴冷,它让人爽快而又心旷神怡。雨不大,却润物无声,给人的是轻松...
课内
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。
秋天的雨
,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹 ...
答:
1.三2.梨、菠萝、苹果、橘子四种。后一问“略”。3.第一句
三年级上册《
秋天的雨
》填动词有哪些
答:
房子,松果。《
秋天的雨
》课内
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题目中,有一题是照样子,在括号里填上合适的动词,给到的例子是(藏)气味,要填的是()房子、()松果,其
答案
是造、找。《秋天的雨》是课程标准实验教科书小学语文三年级上册第三组的第三篇课文。这是一片抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。
雨的四季的
阅读答案
答:
(4分)
答案
:春天的雨清新而纯净;夏天的雨热烈而粗犷;
秋天的雨
端庄而沉思;冬天的雨自然而平静。评分:本题4分,每种雨的特点概括准确得1分。18.文章开头说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。”结合全文,谈谈作者“喜欢雨”的原因是什么?(3分)答案:雨给作者的形象和记忆,永远是美的;...
《雨》
阅读答案
答:
1、为什么说
秋天的雨
“阅尽沧桑:因为她见过了许多,经过了许多,也做过了许多。她曾经年轻过,辉煌过。如今,桃花梨花谢了,高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过,便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句,发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的,豁达的。她知道,...
秋天的雨
课文解析
答:
《
秋天的雨
》是一篇优美的散文,如诗如画,不仅是孩子们学习语言的范例,还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美,在欣赏活动中得到审美享受。下面是我收集整理的秋天的雨课文解析,欢迎大家
阅读
。 秋天的雨课文解析 篇1 秋天的雨课文原文: 秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的...
秋天的雨
,短文节选我可以用什么的方法来
理解
答:
联系上下文,
理解
句子。①“他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。”从这句话中,可以看出贝多芬是个怎样的人?②从文章的描写中,你还觉得贝多芬是一个怎样的人?从哪里可以看出来?(7)你看到贝多芬这么努力练琴,你想对他说些什么?(8)你还知道哪些名人勤学苦练的...
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