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科学活动大班影子在哪里
影子
是怎样来的幼儿园
大班教案
答:
(1)让光照直接在墙上,没有影子;(2)用手挡住手电筒的`光,手的影子就会出现在墙上
;(3)关上手电筒“光”没有了,手的影子也就没有了。4、启发幼儿讨论:还有什么样的“光”能照出影子:如,太阳光、月光、灯光、烛光等。引导幼儿发现有光才会有影子。5、活动延伸 组织幼儿到户外找太阳光...
为什么会有
影子大班教案
以及反思
答:
首先
影子
这
活动
要选择在晴天,带领孩子们走出教室,让孩子在阳光下尽情的游戏,去观察各种植物,大型玩具及自己的影子,观察不同时间的影子会有什么变化,最后做《踩影子》的游戏,反思通过这一次的活动怎样引导孩子去探索大自然,培养孩子从小爱
科学
。 由孩子在户外活动不经意的一个游戏,给了我构思,捉住了他们喜欢玩的这个...
埋
影子大班教案
6篇
答:
埋
影子大班
教案篇1 【活动目标】 1、通过探索活动,初步感知影子的有关知识。 2、在探索、观察过程中培养幼儿对
科学活动
的兴趣。 3、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。 4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 【活动准备】 1...
幼儿园红公开课《找
影子
》
答:
1.理解故事,愿意大胆表述自己的想法。2.知道产生
影子
需要光。3.体验影子游戏的乐趣。
活动
准备:1.课件《找影子》。2.玩具、手电筒。3.打印材料:小兔子、小熊头饰。活动过程:(一)谈话引入。教师:你在什么时候看到过自己的影子,影子会消失吗?有只可爱的小熊,名叫墩墩,它不小心把自己的影子弄...
幼儿园
大班
《会变的
影子
》
教案
答:
1、通过实验,使幼儿发现影子的变化适与光源的变化有关。2、培养幼儿间的协商、合作关系,鼓励幼儿记录实验结果。3、利用家长资源完成课后提问。准备: 手电筒、自制教具、记录本等。过程:一、结合幼儿户外
活动
提出问题:问:当你在户外活动时,你的
影子在
什么方向?(根据实际情况)你能不能让你的'...
大班科学活动
教案《光和
影子
》
答:
区域活动: 在科学区中提供材料,引导幼儿继续探究
影子
。 家园共育: 请家长用手电筒或台灯和幼儿一起做影子的实验。
大班科学活动
教案《光和影子》 篇2 设计意图: 大班幼儿喜欢探究,喜欢问“为什么?”喜欢对自己感兴趣的问题刨根问底,对周围的事物变化十分好奇,敢于尝试,推理,寻找问题的答案。根据大班幼儿的这一 ...
大班科学
说课稿:顽皮的
影子
答:
本次
活动
通过幼儿观察、操作,鼓励幼儿自己动脑解决问题,并通过交流讨论是幼儿感知,光线位置变化,
影子
也随之变化的现象,即:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生影子,从中获得“光和影子”的感性经验。
大班科学
说课稿:顽皮的影子2 一、目标确定。 大班幼儿对事物表面特征的观察以积累了一定的经验,在本次活动中通过寻找...
幼儿园
大班
整合
教案
《跟着我!
影子
》
答:
二、找
影子
1、室内找影子2、户外找影子(引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子,发现影子的秘密)三、讨论影子1、提问:(1)、你
在哪
见到了什么影子?是怎么样的?(2)、影子有什么共同的秘密吗?2、集体观察PPT说说影子的来源与共同点。四、记录影子使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子...
幼儿园
大班科学活动
说课稿:
影子
答:
结束部分:教师请幼儿再思考讨论,还可以
在什么地方
,什么情况下制造
影子
。
活动
结束。预计用时1分钟。活动延伸:此活动可以在
科学
实验区继续生成探索,有较强的可探索性。本次活动立足新《纲要》,多元智能理论,建构主义理论及做中学思想,力图幼儿在动眼看,动耳听,动嘴说,动手做等环节中,以滚雪球...
大班
《奇妙的
影子
》
教案
答:
那么应当如何写
教案
呢?以下是我为大家收集的
大班
《奇妙的影子》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 大班《奇妙的影子》教案1
活动
目标: 1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化,使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。 2、引导幼儿了解
影子在
生活中的利用,丰富幼儿对影子的认识。 3、培养幼儿间...
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