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竹节人一课主要写了什么
竹节人
的
主要
内容
答:
《竹节人》主要内容:
回忆了作者童年时代,迷竹节人,做竹节人,玩竹节人以及老师没收竹节人却自己偷偷玩竹节人的情景
,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时也写出了老师童心未泯的一面,抒发了对老师的亲近与理解,字里行间流露出简易的儿时玩具带来的纯真乐趣。《竹节人》课文分段 第一段(1...
《
竹节人
》中心思想是
什么
?
答:
课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观
,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。1.《竹节人》围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节人、“我们”斗竹节人、老师没收竹节人、老师玩...
竹节人
这篇课文的
主要
内容
答:
《竹节人》这篇课文围绕“竹节人”,
主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观
,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。
作者在文中写破旧的课桌
,一方面是交代玩耍竹节人的主要场地,另一方面也表...
六年级语文
竹节人主要
内容
答:
1、六年级竹节人主要内容是文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形
,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念。2、《竹节人》还通过老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童心态的喜悦与满足,同时通过老师的叙述,抒发了对...
课文
主要写了
哪几件事?
答:
竹节人的课文里,作者围绕
竹节人写了
以下几件事:
1
、小时候,“我”和小伙伴们都是自己做玩具,有一段时间,我们迷上了斗竹节人 2、介绍竹节人的制作方法以及玩法 3、“我”上课时偷玩竹节人,被老师发现后没收了竹节人 4、“我”和同桌在办公室外竟看到老师也在玩竹节人 ...
竹节人
这课文
主要描写什么
?
答:
本文通过对制
竹节人
、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与
描写
,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。
竹节人
的课文
主要
内容是
什么
?
答:
节人》是六年级的一篇课文,
课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人
,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。全文可分为三个部分:第一部分(1-2段),概述“我们”当时迷上了竹节人...
竹节人
这篇课文
主要写了什么
?
答:
细节
描写
。课文片段:把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是
竹节人
的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。分段并概括段意:《竹节人》这篇课文讲的是作者小时候和小...
竹节人
这
一课主要
讲了三件事你喜欢哪一件事为
什么
?
答:
《
竹节人
》
主要写了
“制作竹节人” “竹节人玩趣” “老师玩玩具” 三件事,“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法, “竹节人玩趣” “老师的故事”可以采用研读法。我喜欢“老师玩玩具”这件事。可以感受到作者对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的眷恋,体会传统玩具给人们带来的乐趣。讲述一个有关老师的故事...
竹节人
课文
主要
讲
了什么
?
答:
起因:“我”课上玩
竹节人
。经过:老师发现后,没收了竹节人。结果:我们意外发现老师也在全神贯注地玩竹节人。《竹节人》是部编版语文六年级上册第9课的课文。课文
主要
讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人。
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