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简答如何培养和激发学生动机
怎样培养与激发学生
的学习
动机
?
答:
1.了解和满足学生的需要,促使学习动机的产生
2.
重视立志教育,对学生进行成就动机训练
3.帮助学生确立正确的自我概念,获得自我效能感 4.培养学生努力导致成功的成败归因观 (二)学习动机的激发 1.
创设问题情境,实施启发式教学
2.
根据作业复杂度,恰当控制动机水平
3.
充分利用反馈信息,妥善进行奖惩
4....
如何激发学生
的学习
动机
和热情?
答:
1.简答:作为老师,
激励学生努力学习的关键在于培养学生的学习兴趣和主动性
。2.深入分析:2.1 培养学习兴趣。老师应通过活泼生动的授课方式,将知识转化为学生感兴趣的内容。如穿插有趣案例,布置趣味练习等。这可以提高学生的学习热情,主动投入学习。2.2 重视互动交流。在课堂上鼓励学生提问,积极思考,并及时...
简答题
:简述
学生
学习
动机
的
培养
答:
正确的学习动机是不会自发产生的,
需要教师和家长有目的、有计划地激发与培养
。由学生活动本身引起的心理因素如兴趣、爱好、求知欲等转化而来的动机属于内在动机;由学习结果引起的心理因素如成绩、荣誉、奖励等而产生的动机属于外在动机。在教学实践中,教师不仅要重视学生外在动机的形成,也要重视学生内在动...
【
简答题
】
如何激发学生
的学习
动机
?
答:
1、创设问题情境,实施启发式教学,激发学生学习兴趣,维持好奇心
2、
根据作业难度,恰当控制动机水平
3、
充分利用反馈信息,妥善进行奖惩
4、正确指导结果归因,促使学生继续努力
简答如何激发学生动机
答:
因此,
在学业成功的时候,要尽可能地将学业成功与内部、稳定、可控的因素相结合,从而提高自己的学习动机
;在学业失败的时候,要尽可能地将失败与外部、不稳定、不可控的因素联系起来,促使自己继续努力,取得进步。2. 提高自我效能感 自我效能感是个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断,是...
如何
利用成就
动机
理论来
激发学生
的学习动机
答:
在这里,我们将如何培养与激发学生的学习动机归结如下:(一)学习动机的培养:1.
了解和满足学生的需要,促使学习动机的产生
2.
重视立志教育,对学生进行成就动机训练
3.帮助学生确立正确的自我概念,获得自我效能感 4.培养学生努力导致成功的成败归因观 (二)学习动机的激发 1.
创设问题情境,实施启发式教学
...
【
简答题
】简述影响学习
动机
形成的主要因素。
答:
内因方面:(1)学生的自身需要与目标结构。目标是明确的、中等难度的、近期便可达到的,会加强学生的
动机
和完成目标任务时的持久性。在课堂上,学生们常常有两类主要的目标以掌握所学内容为定向的掌握目标和以成绩为定向的成绩目标。又以前者的学习动机更加稳定和持久’因此
激发学生
树立掌握目标有利于动机...
在教学中
如何培养学生
的学习兴趣
简答
答:
激发学生
的学习兴趣,其次需要在课前充分做好准备工作,把每一堂课上的
生动
、有趣,充分吸引学生,使学生学懂弄通,逐步
培养学生
对课程的兴趣。同时还要注意巩固学生的学习兴趣,学生学习有了进步及时给以表扬,不断激励起求知欲,从而培养学生的自主学习能力。 四、精心设计课堂教学,努力优化教学思想,激发学生的学习兴趣 在...
【
简答题
】简述影响学习
动机
形成的主要因素。
答:
1.
学生
的自身需要与目标结构。明确、适中难度、近期可实现的目标能增强学生的
动机
和完成任务的持久性。在课堂中,学生通常有两类目标:以掌握学习内容为定向的掌握目标和以成绩为定向的成绩目标。掌握目标有助于动机形成。2. 成熟与年龄特点。年龄较小者,动机的社会性较弱,更多关注生理和安全需求。
教育理论
简答
论述题
答:
答:①需要—了解和满足学生的需要,促使学习
动机
的产生; ②归因—
培养学生
努力导致成功的归因观; ③自我效能—帮助学生确立正确的自我概念,获得自我效能感; ④目标—目标导向与环境创设。17.
如何激发学生
的学习动机? 答:①吸引力—增加学习内容本身的吸引力; ②动机水平—根据作业难度,恰当控制动机水平; ③归因—正确...
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