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简述人的身心发展的影响因素
简述影响人的身心发展的因素
。
答:
(1)遗传:遗传素质是人的身心发展的前提
,为个体的身心发展提供了可能性。(2)
环境
:环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发展可能性变成现实。(3)
学校教育
:学校教育在人的身心发展中起主导作用。(4)
个体主观能动性
:个体的主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的...
简述影响人的身心发展的因素
。
答:
1. 遗传因素:遗传素质对个体身心发展起着基础性作用
,为人的发展提供了潜在的可能性。2.
环境因素
:环境是影响个体身心发展的外部条件,它将遗传素质所提供的潜在可能性转化为现实。3.
学校教育
:学校教育在个体身心发展中扮演着主导角色,通过系统化的教学活动促进学生全面发展。4.
个体主观能动性
:个体...
影响人身心发展的因素
有哪些?
答:
影响人身心发展因素:
遗传、环境、学校教育、个体主观能动性
简述影响人身心发展的因素
答:
1. 遗传因素:个体从父母那里继承的生物学特征
,如身体结构、感官和神经系统等,为个人的发展提供了生理基础和潜在可能性。2.
环境因素
:指影响个体身心发展的所有外部条件,包括自然和社会环境。环境因素将遗传潜力转化为实际发展。3.
学校教育
:在个体发展中扮演着关键角色,作为一种系统化的教育过程,对...
人
身心发展的影响因素
答:
(3)学校教育
。①学校教育在人身心发展中起主导作用的原因:第一,学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。第二,学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的。第三,学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。②学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现:第一,学校教育对个体发展...
简述影响
个体
身心发展的因素
。
答:
影响个体身心发展的因素包括:(1)遗传。
遗传素质
是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。(2)
环境
。环境对儿童的身心发展起着一定的制约作用,但是这种制约作用必须通过人的内部因素来实现。(3)
个体主观能动性
。学生个体的主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素。(4...
简述影响人的身心发展的因素
答:
一是生物因素,
即先天遗传因素
。遗传因素为人的身心发展提供了物质前提,决定了个体的一些生理特征和潜在能力。二是自然因素,即后天的
环境因素
。环境因素对人的身心发展起到了决定性作用,包括物质环境和社会环境。儿童在不同的环境中成长,其身心发展过程和速度会有所不同。三是社会因素,即教育因素。
影响人的身心发展的因素
有哪些?
答:
②影响人的身心发展的因素是多方面的。
遗传素质
是人的身心发展的物质前提,
环境
为个体的发展提供了多种可能,而教育作为特殊的环境对人的身心发展起主导作用,个体因素是人的身心发展的内因和动力。这些因素彼此关联、相互配合,共同发挥作用,促进人的身心发展。故霍尔的观点是片面的、不科学的。(2)遗传...
影响人身心发展的因素
有哪些?
答:
影响人身心发展的因素主要包括以下几个方面:1.
遗传因素
:遗传素质为个体的身心发展奠定了基础,是个体发展的物质前提。遗传素质的可塑性使得个体在发展过程中具有一定的弹性。同时,遗传素质的成熟机制也制约着个体身心发展的水平和阶段,为特定年龄阶段的身心特点的出现提供了条件和限制。2.
环境因素
:环境...
简述影响人身心发展的因素
答:
影响人身心发展的因素(1)
遗传
。指人从上代继承下来的生理解剖上的特点,如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。它是人发展的生理前提,为人的发展提供可能性。(2)
环境
。泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素,包括自然环境和社会环境,它使遗传提供的发展可能性变成现实。(3)
学校教
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