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红气球白蝴蝶怎么结尾
红气球白蝴蝶怎么结尾
答:
用拟人手法去结尾
。
1、白蝴蝶跟着红气球一起上到天上,红气球说,好蝴蝶你别跟着我,再上去,你就没有氧气了
。2、白蝴蝶对红气球说,我要和你一起飞到空中,我要永远和你在一起。
我不知道会飞到什么地方去,
蝴蝶
,你快回去吧!
红气球
别说别想什么?_百 ...
答:
一只白色的蝴蝶,每天都飞到这束气球这儿来,跟它们在一起玩儿。这束气球里有个很小的
红气球
,
白蝴蝶
跟它最好啦!有一天,一个背着娃娃的阿姨走过来,用一分钱买走了那个小红气球。在走的时候,小红气球说:“再见啦,蝴蝶!”可是,白蝴蝶说:“不,我要跟你走!”白蝴蝶扇动着翅膀,跟在红气球...
白蝴蝶
紧紧地跟在小
红气球
后面在想什么
答:
想和
红气球
一起。来自故事
白蝴蝶
与红气球,在走的时候,小红气球说:再见啦,蝴蝶,可是,白蝴蝶说:不,我要跟你走,白蝴蝶扇动着翅膀,跟在红气球的后边。
跟在后面的
蝴蝶
睡前故事
答:
圆圆的红气球朝天上飘去。“你要到哪里去呢?”白蝴蝶也跟在后面飞了起来
。“我也不知道要飘到哪里去呢!蝴蝶,你回去吧!”红气球说。“不,我要跟你一起去。”白蝴蝶说。红气球和白蝴蝶飞到了高高的天空,从上往下看,镇子就像积木一样小了。不一会儿,红气球和白蝴蝶就都看不见了。
请你发挥想象想一想
红气球
和
白蝴蝶
后来
怎么样
了
答:
它们飞到了一座山上。一棵大树的枝杈拦住了它们,热情地说:.“你留下吧,在这里,春天能观赏美丽的风景,秋天还可以吃到美味的野果。”小
蝴蝶
和
气球
高兴地答应了。从此以后,它们过上了幸福快乐的生活。
白蝴蝶
戴望舒仿写?
答:
眼看
白蝴蝶
要靠近
红气球
了,可是被风一吹,她们又分离开了。白蝴蝶是多么希望想把红气球带回家呀!可是她一次次的努力,换来的是一次次的失败,她已经筋疲力尽了。红气球看在眼里,急在心里,泪流满面地说:“朋友,求求你放弃吧,我也不知道到何时能停下来?你再这样追下去,你也会出事情的。”...
红气球
和
白蝴蝶
主要讲了什么?
答:
白蝴蝶
不放心
红气球
一个人走,坚持继续跟红气球在一起;在阿姨由于瞌睡不小心放飞了红气球后,红气球不知道自己会飞向哪儿,但是白蝴蝶还是要跟着他一起,于是担心白蝴蝶,就着急劝说她快回家,别在跟着他,但是白蝴蝶没有听他的,继续坚持两人要在一起。最后两人都消失在了空中。
少儿散文
答:
“不,我跟着你。”
白蝴蝶
说。
红气球
越飞越高,白蝴蝶也越飞越高。往下看去,城市变小了,房子跟玩具积木似的。“别再跟着我了,好蝴蝶,我还不知道会飞到什么地方去呢!”红气球说。可是,白蝴蝶还是扇动着翅膀,跟着他走。不一会儿,红气球和白蝴蝶都看不见了。精美的:孩子 风,岁月之手。在...
如果你是
红气球
你会
怎么
做?
答:
文档介绍:文章讲了一个什么故事? ★
白蝴蝶
说“不,我要跟你走!” ★“不,我跟着你!”白蝴蝶说。 ★白蝴蝶还是扇动着翅膀,跟着他走。 交流: 如果你是白蝴蝶,你会怎么做? 如果你是红气球,你会怎么做? 最后,白蝴蝶和
红气球怎么样
了? ●通过这个故事的学习,明白了什么道理?想到了...
新美南吉作品导读专题(一)
答:
不一会儿, 就再也看不见
红气球
和
白蝴蝶
了。一、 阅读理解 1、从全文来看,白蝴蝶和红气球最要好可能是因为什么原因呢?2、为什么要写看孩子的阿姨唱摇篮曲这个片段呢?3、“从上往下看,镇子就像积木一样小了。”这一句用了什么修辞手法? 作者写这一句有什么作用?4、如果你是白蝴蝶,你会跟着...
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