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红烛小节概括
红烛
第二三节诗人怎样理解红烛的?
答:
闻一多在这首诗中所表达的是一种希冀、光明和追求光明的不屈精神。诗歌的最后一节表达了作者为真理而献身的生活态度:“
红烛
啊! ‘莫问收获,但问耕耘。’”这首诗的每一
小节
都以“红烛啊”为开头,使人读起来连贯、上口,同时也易于抒发作者的感情。希望能够帮到您,谢谢,望采纳。
闻一多写的
红烛
,表达了诗人的什么情感
答:
诗的开始就突出
红烛
的意象,红红的,如同赤子的心。闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。一个“吐”字,生动形象,将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。诗人接着问红烛,问它的身躯从何处来,问它的灵魂从何处来。这样的身躯、这样的灵魂...
红烛
每一节都以红烛啊开头的作用
答:
红烛
每一节都以红烛啊开头的作用:诗歌的每一节均以“红烛啊”的呼唤开头,营造了浓郁的抒情氛围,继之以自问、自悟、自励、自答、自勉,一步步展示执着追求的心迹,有很强的感染力。红烛本意是火红的蜡烛,喜庆的象征。《红烛》是中国现代著名诗集,闻一多的第一部诗作。1923年9月7日出版。初版本...
红烛
第二节,表现手法
答:
红烛
第二节,表现手法是夸张。根据查询相关公开信息显示:《红烛》是中国现代著名诗集,闻一多的第一部诗作,1923年9月7日出版,其第二节的表现手法为夸张,体现革命前期的艰难。
红烛
是侧重于抒情还是侧重于写景 为什么?
答:
3、从形式上看,张力性的意识结构与情绪型的节奏方式也决定了全诗的抒情特征。从整体上讲,《
红烛
》充满了流动感极强的动态美、变化美,这与中国传统诗歌追求意境理想而构成的静态美形成了鲜明的对比。这首诗的每一
小节
都以“红烛啊”为开头,使人读起来连贯、上口,同时也易于抒发作者的感情。
现代诗歌的赏析内容
答:
如:第一
小节
中“
红烛
”“春蚕”“冬梅”等意象,形象的将教师甘于奉献的意境表现了出来,让我们能都从文字上直观的对教师的奉献精神进行感知;第二小节“你是那阳光融化冷漠的冰雪”形象生动的将教师比喻成“阳光”,将教师那发光发热的品德表现得淋漓尽致;第三小节作者运用了反复的修辞手法,将“啊!
闻一多的言与行
答:
《
红烛
》(诗集)1923年,上海泰东图书局;1981年,人民文学出版社 《死水》(诗集)1928年,上海新月书店;1980年,人民文学出版社 《闻一多全集》(1一4册)1948年,上海开明书店;1982年,三联出版社 《闻一多选集》1951年,上海开明书店 《闻一多诗文选集》1955年,人民文学出版社 《闻一多青少年时代诗文集》1983年,云南人民出...
闻一多先生的最后一次演讲是多久?演讲内容大概是什么?
答:
内容表达形式多变,各个
小节
都以其各自的形式为主题服务,思路清晰,脉络分明。采用不同的表达方式,避免了繁杂拖沓之感,而且另有新意。 一、比手法的应用。演讲者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度,故意拉大两者距离,并赋予不同的情感色彩,从而达到更佳的表达效果。如在第二节中,“这是某集团的无耻,却是李先生的...
闻一多先生作品<发现>
答:
闻一多《发现》我来了,我喊一声,迸着血泪, “这不是我的中华,不对,不对!” 我来了,因为我听见你叫我; 鞭着时间的罡风,擎一把火, 我来了,不知道是一场空喜。 我会见的是噩梦,哪里是你? 那是恐怖,是噩梦挂着悬崖, 那不是你,那不是我的心爱! 我追问青天,逼迫八面的风, ...
你怎样理解园丁、
红烛
、密蜂、康乃馨这些词语的?
答:
园丁、
红烛
、密蜂、康乃馨。1、园丁,老师是园丁,学生是花蕾,老师辛勤浇灌祖国未来的花朵。2、红烛,老师像一根蜡烛,为学生献出了所有的光和热。老师的品格和精神,可以用两个字
概括
,那就是:燃烧,燃烧自己照亮学生。3、蜜蜂,蜜蜂是勤劳的代表。老师为了学生辛勤备课,默默无闻,勤劳又勇敢。4、...
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