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红烛朗诵伴奏
红烛朗诵
伤感背景音乐
答:
Waltz In The Evening Glow.我配着听了。感觉还行。
红烛
闻一多
朗诵
适合什么背景音乐
答:
给你提供几个,供你参考:风居住的街道 ,眼泪,再见警察(无间道),太阳最红和毛主席最亲(钢琴曲),假如爱有天意,雨的印记,忧伤还是快乐,天空之城(一定是钢琴版),我也经常
朗诵
,这些都还不错,注意:以上是轻音乐;过门不朗诵;选了音乐后要与音乐相呼应,把感情融入其中,想象着画面的场...
求适合
朗诵
五四青年节的背景音乐?
答:
闻一多 《
红烛
》“蜡炬成灰泪始干”——李商隐 红烛啊!这样红的烛!诗人啊 吐出你的心来比比,可是一般颜色?红烛啊!是谁制的蜡——给你躯体?是谁点的火——点着灵魂?为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?一误再误;矛盾!冲突!"红烛啊!不误,不误!原是要“烧”出你的光来——这正是自...
朗诵
闻一多的
红烛
,配什么音乐好,您有没有好的建议?
答:
《哀曲》就是死人放的歌儿
求《
红烛
》
朗诵伴奏
,谢谢啊!~~
答:
内个。。邮箱啊。。
适合诗
朗诵
的背景音乐有哪些?
答:
您就是
红烛
,在漆黑的夜里为我照明,为我引路。那烛身上滚落的滴滴烛油,是您激动与欢喜的泪水。又是一个教师节,老师,您歇歇吧,在这短暂的一天里,把您头上那温暖的火苗暂时熄灭吧。 我,要对您说,您辛苦了! 参考资料:http://zhidao.baidu.com/question/15818237.html?fr=qrl32,585浏览求教师 诗
朗诵
的背景...
歌颂老师的诗歌
朗诵
中,教师如何通过
红烛
意象展现自我牺牲精神?
答:
您是那燃烧的
红烛
,照亮他人,燃烧自我,无怨无悔。您的奉献,如诗如画,温暖而深远。这份对教育的热爱,对学生的挚爱,将永远铭刻在我们的心田。让我们向您致以最崇高的敬意,感谢您,我们的老师,您是那永恒的灯塔,照亮我们前行的道路。
朗诵
结束,愿这赞美之声,如春风拂过,温暖每一位师者的心。
诗歌
朗诵红烛
女技巧?
答:
诗人借咏颂燃烧的
红烛
寓志, 在反复吟咏之后明志,表示要以“莫问收获,但问耕耘”的执著态度对待人生。所以,最后一节的处理, 应有别于本诗其他章节。这是本诗的高潮部分,每一字都非常重要,每一字都寓含作者的情与志。为了体 现每一字的力度,在
诵读
时,我们这样处理比较合适:
课堂小品古诗词
答:
闻一多《
红烛
》 “蜡炬成灰泪始干” ——李商隐 红烛啊! 这样红的烛! 诗人啊 吐出你的心来比比, 可是一般颜色? 红烛啊! 是谁制的蜡——给你躯体? 是谁点的火——点着灵魂? 为何更须烧蜡成灰, 然后才放光出? 一误再误; 矛盾!冲突!" 红烛啊! 不误,不误! 原是要“烧”出你...
朗诵
比赛选了一首诗歌,是闻一多的《祈祷》,请问用什么背景音乐合适...
答:
一个男生
朗读
闻一多的《祈祷》,一个女生朗读《
红烛
》。请问,这两首诗歌那么,在这样一个大的文化思潮的背景下,闻一多的特色是什么呢?那就是他
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