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红烛精神的感悟
请问闻一多的《
红烛
》诗集所表达的思想感情是什麼,可否举例说明。谢谢...
答:
《红烛》:诗中概括了诗集所表现的对祖国前途的执著追求和献身于祖国的伟大抱负
。诗人将自己比做红烛,要用那微弱的光和热来照亮险恶的前途,去烧破世人的迷梦,捣毁禁锢着人们灵魂的监狱,
为人间培养出慰藉的花和快乐的果
。
《
红烛
》的意象特点
答:
1、红色的象征
《红烛》中的“红烛”意象,象征着生命和希望。红烛的颜色与火焰的形状,都代表了生命的活力和燃烧的热情
。它既是一种物质存在,也是一种精神象征,表达了诗人对生命的赞美和对未来的热切期待。2、燃烧的痛...
红烛的
主旨是什么?
答:
红烛不仅是一种喜庆的象征,更是一种燃烧自己、照亮别人的牺牲精神的象征
。诗人希望自己能够像红烛一样,
用微弱的光和热来照亮祖国的前途
,烧破世人的迷梦,捣毁禁锢着人们灵魂的监狱,
为人间培养出慰藉的花和快乐的果
。同时...
请问,闻一多先生的《
红烛
》的意义?
答:
闻一多先生歌颂红烛这奉献的精神,
歌颂这来之不易的光明
。
诗人在红烛身上找到了生活方向:实干,探索,坚毅地为自己的理想努力,不计较结果
。
诗人说:“莫问收获,但问耕耘
。”“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦...
心中的那支
红烛
答:
老师就像那支
红烛
,为后代奉献出所有的光和热。他的品质和
精神
,就像燃烧的火焰,照亮我们前行的道路。他在烛火的跳动中升华,在热血的奔腾中书写人生。深深的感激与热爱老师为我们倾注了无数心血,让我们
感受
到书中的乐趣。他是一位...
《
红烛
》读后感
答:
回忆与祖国共命运的人生之路,深感爱国主义教育是育人之本。1937年日本侵略者悍然发动全面侵华战争,美丽的南开园随之惨遭日寇炮火蹂躏,学校奉命内迁。当时正在南开大学就读的申泮文,满怀悲愤,跋山涉水,再觅
精神
家园 ...
闻一多的《
红烛
》表达了怎样的情感呢?
答:
红烛的燃烧受到风的阻挠,它流着泪也要燃烧。那泪,是红烛的心在着急,为不能最快实现自己的理想而着急,流泪。诗人要歌颂这红烛,歌颂这奉献的精神,
歌颂这来之不易的光明
。在这样的歌颂中,诗人和红烛在交流。诗人在...
读完
红烛
有什么
感受
答:
诗的开始就突出
红烛的
意象,红红的,如同赤子的心。闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。一个“吐”字,生动形象,将诗人的奉献
精神
和赤诚表现得一览无余。
红烛第二三节诗人怎样理解
红烛的
?
答:
在《
红烛
》诗中,我们就可以
感受
到作者强烈的献身
精神
。诗人选择具有民族特色的红烛作为题咏的对象,红烛在我们传统的民族习俗中多用于喜庆节日,在这首诗中,作者却赋予了它以新的含义。诗人借红烛来象征自己的一颗心。而他...
关于“教师是燃烧的
红烛
”这句话你是怎样理解的?
答:
其次,身为教师就要热爱自己的职业。做到勤奋工作、团结同志、多做贡献。
红烛精神
就是奉献精神。讲台上、书桌边,寒来暑往,洒下心血点点。粉笔生涯,讲台春秋,凝聚着每一位教师的执着追求,我们要把这深沉的爱献给讲台,...
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